1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结集合与泛型相关内容。
2. 书面作业
1. List中指定元素的删除(题集题目)
1.1 实验总结。并回答：列举至少2种在List中删除元素的方法。
- 总结：本题要求编写两个函数convertStringToList(String line) 和remove(List
list, String str)实现删除List中指定元素，录入元素主要使用add()录入，删除元素就找到指定元素删除，然后后面的元素往前移动。 - 在List删除元素的方法：
用for循环正序删除
for(int i=0;i<list.size();i++){
if(list.get(i).equals("del"))
{list.remove(i);
i--;}
}
用for 循环逆序删除：
for(int i=list.size()-1;i>=0;i--){
if(list.get(i).equals("del"))
list.remove(i);
}
2. 统计文字中的单词数量并按出现次数排序(题集题目)
2.1 伪代码（不得复制代码，否则扣分）
Begin
定义Set型的字符串
while循环录入单词
if录入为"!!!!!"
退出循环
add录入
输出字符串长度
输出前十个单词
end
2.2 实验总结
这个题主要是要注意到文本以"!!!!!"结束，当遇到"!!!!!"时结束输入，使用set,set中不允许放入重复的元素（元素相同时只取一个），而且按照字母顺序排序存储
3. 倒排索引(题集题目)
本题较难，做不出来不要紧。但一定要有自己的思考过程，要有提交结果。
3.1 截图你的代码运行结果
3.2 伪代码（不得复制代码，否则扣分）
Begin
while循环录入元素
if元素为"!!!!!"
退出循环
else
if没有相应的key在map中
添加单词到map中
存储当前行数
else
判断当前行数是否已经存在，不存在则存储当前行数
遍历输出存储内容
if存在指定元素
输出元素所在行数
else
输出found 0 results
3.3 实验总结
这个题的几个易错点就是，可能存在同一行有多个相同元素的情况，也有不同行存在相同元素，在编写程序时注意到这些就好了
4.Stream与Lambda
编写一个Student类，属性为:
private Long id;
private String name;
private int age;
private Gender gender;//枚举类型
private boolean joinsACM; //是否参加过ACM比赛
创建一集合对象，如List
4.1 使用传统方法编写一个搜索方法List search(Long id, String name, int age, Gender gender, boolean joinsACM)，然后调用该方法将id>某个值，name为某个值, age>某个值, gender为某个值，参加过ACM比赛的学生筛选出来，放入新的集合。在main中调用，然后输出结果。(截图：出现学号、姓名)
ArrayList<Student> list =new ArrayList<Student>();
for(Student a:s){
if(a.getId()>10&&a.getName().equals("zhang")&&a.getAge()>20&&a.getGender().equals(Gender.girl)&&a.isJoinsACM()){
list.add(a);
}
4.2 使用java8中的stream(), filter(), collect()编写功能同4.1的代码，并测试（要出现测试数据）。构建测试集合的时候，除了正常的Student对象，再往集合中添加一些null，你编写的方法应该能处理这些null而不是抛出异常。(截图：出现学号)
ArrayList<Student> arrayList2 = (ArrayList<Student>) arrayList.parallelStream()
.filter(student -> (student.getId() > 10L && student.getName().equals("zhang")
&& student.getAge() > 20 &&
student.getGender().equals(Gender.female)
&& student.isJoinsACM()))
.collect(Collectors.toList());
5. 泛型类：GeneralStack
题集jmu-Java-05-集合之GeneralStack
5.1 GeneralStack接口的代码
interface GeneralStack<E>{
public E push(E item);
public E pop();
public E peek();
public boolean empty();
public int size();
}
5.2 结合本题与以前作业中的ArrayListIntegerStack相比，说明泛型有什么好处
泛型没有明确的定义为那个类型，就可以为任意的数据类型，消除源代码中的许多强制类型转换，出错率降低。这个题里面定义了一个接口就可以实现对不同类型如Integer、Double等的操作
3.码云及PTA
题目集：jmu-Java-05-集合
3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
3.2 截图PTA题集完成情况图
需要有两张图（1. 排名图。2.PTA提交列表图）
3.3 统计本周完成的代码量
需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。
自己的目标能实现吗？
| 周数 | 行数 | 新增行数 | 文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 39 | 39 | 9 | 9 |
| 第二周 | 278 | 239 | 18 | 9 |
| 第三周 | 431 | 153 | 33 | 15 |
| 第四周 | 894 | 182 | 51 | 9 |
| 第五周 | 1154 | 260 | 67 | 16 |
| 第六周 | 1354 | 200 | 79 | 12 |
| 第七周 | 1463 | 109 | 85 | 6 |
| 第八周 | 1776 | 313 | 101 | 16 |
| 第九周 | 1903 | 127 | 106 | 5 |
应该能吧，一个学期5000行
4. 评估自己对Java的理解程度
尝试从以下几个维度评估自己对Java的理解程度
| 维度 | 程度 |
|---|---|
| 语法 | PTA对于我来说有难度，很多时候都要去查找相关问题 |
| 面向对象设计能力 | 目前还不熟练，理解还不够透彻 |
| 应用能力 | 还不能编写小工具 |
| 至今为止代码行数 | 1903 |