学号：201621123032 《Java程序设计》第12周学习总结

Posted 2020-10-17

1：本周学习总结

1.1：以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

2：面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

2.1： 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？

比起上次图书信息储存在hashmap里，本次采用流与文件将图书信息放在了文件里，也从文件里读取信息。
文件格式为: .txt。

2.2：简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？

使用字符输出流：FileWriter，BufferedWriter。 字符输入流：FileReader ,BufferedReader

• FileWriter：创建文件字符输出流
• BufferedWriter：使用缓冲数据流封装输出流
• FileReader：创建文件字符输入流

• BufferedReader：使用缓冲数据流封装输入流
  为了从文件中读取信息和将新添信息写入文件中。

  2.3： 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。

  将图书内容储存到文件里：
  

查询某本图书信息：

删除文件里的某行图书信息：先将信息储存到动态数组里，在重写文件信息。

部分功能还没

有实现。
运行结果：

3：代码量统计

周次	总代码量	新增加代码量	总文件夹	新增加文件夹
1	114	114	11	11
2	520	406	16	6
3	1089	569	22	6
5	1425	336	29	7
6	1819	394	31	2
7	2987	1168	54	23
8	5437	2450	79	25
9	5695	258	84	5
10	6680	985	102	18
11	6935	255	111	9
12	7401	466	123	12
13	8899	1498	141	18

4：选做

4.1： 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)

1： 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

运行结果：

2：生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小

每行16个字节
num:2， name:4, age:2,grade:5 分隔符：3

4.2：缓冲流

1：使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？截取测试源代码，出现学号。请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

使用BufferedReader更快，BufferedReader使用缓冲可以减少IO次数，所以读取速度变快。

时间对比：

4.3：

1： 现有EncodeTest.txt 文件，包含一些中文，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)

会乱码，因为文件是UTF-8编码，但是读取的编码是用GBK。

解决：只要代码读取时改用UTF-8编码即可

运行结果：