先来说说我认为老师能够提供的帮助。
我现在印象比较深的是高中班主任，他喜欢叫学生到办公室去谈话，内容差不多都是学习方面的。说的多了也就感觉很烦了，因此高中感觉学习都是被迫学习。而大学的话，老师也不会管太多，学习都靠自学，上课不听讲老师也拿你没办法。尽管可能会挂科，但后果也就仅仅是挂科补考而已。因此，虽说大学有被迫学习的成分在，但跟重要的是自己主动。而我认为，在这个自学的过程中，老师能够提供的帮助就是让自学的过程更简单，帮助自己解决一些仅靠自己一人难以解决弄懂的地方。
再来说说我期望的师生关系。
现在大学也过了一年半，我所经历的师生关系也就是老师讲课，学生听课，不懂的就问。这样其实挺好的，大家都很自由，然后或许半年乃至几年，有缘相见，谁又认识谁。而我所期望的师生关系，就是朋友关系。但这种关系是很难达成的。或许老师可以很开明的说：”我们之间就像朋友一样，你没必要太拘束。“但学生呢？太过随意只会被当成无礼。因此，虽说我期望的师生关系就像朋友关系一样，但我更喜欢师生关系就是我之前所经历那种关系。
最后来谈谈C语言。
c语言写了多少行代码，我也不清楚，但总有几千行的。一天30行代码，很简单。然而每天30行，我感觉我很难做到，毕竟我一直都不是一个持之以恒的人。但是不少于4000代码的理解，我相信自己可以做到。我之前的做法，一般都是在没剩余多少天的时候，来个合理的安排。比如一天200-300行，然后也能达到同样的结果。这样做，也同样有个问题。就是很容易陷入似懂非懂，一知半解的状态。因此，想要真正完成理解这个代码量，就得持之以恒。而让学生这样做，最简单直接有效的方法就是每天检查或抽查。