老师能提供的帮助
- 我印象最深刻的老师应该是中学时的老师。
- 初中时的班主任是一名语文老师，她文学功底很深厚，但是一个十分活泼的老师。我记得她的脾气还是挺大的，尤其是在我们在语文学习中犯一些低级错误，或者她强调多遍的问题还是出错的时候。有时候还是挺怕她的。但是她也会经常因为我们哭，她觉得我们像她的孩子一样，觉得我们有时候的行为会让她失望，这种时候我们也就突然鼻头一酸，偷偷下定决心好好学。她还总是拉着她的老公跟我们班的人一起打篮球。真是完全融入我们的一个老师。她教会我的有扎实的语文知识，还教会我人要重感情要感恩。
高中时记忆深刻的也是班主任，估计也是班主任一天到晚都得跟我们见面相处的原因吧。他是一名化学老师，说话慢条斯理的，形象也是绅士的感觉，高高瘦瘦的体型，上课是音调很催眠的那种类型。可是化学课真的是蛮喜欢的课，他上课总是会说一些冷笑话，讲知识点会用一些生动的比喻，比如银行卡和银行之类的，现在都有些记不清了。记得有一次，我模考名次因为受第一门数学没考好的影响，导致之后的考试心情状态不好，结果特别差，出奇的差。本以为他会把我臭骂一顿，但是老师半开玩笑地给我说，“记得之后考完数学，戴上耳机就走出考场，不要跟别人对答案影响自己心情，一定要记得！”老师直到高考前也依旧这么提醒我。真的很感谢我的班主任了。他每次考试都会记得提醒我，一次小的失利，他都会记在心里，希望我不要再摔跟头。我学到的不仅是知识，而且感受到的是来自老师的细微的关心，也学到一种举一些搞笑荒谬的例子来记忆知识点的方法。
邹欣老师博客内容及总结
- 内容总结：文章主要阐述了多种师生关系餐馆/食客、老板/雇员、保姆/幼儿、哥们/哥们、路人甲/路人乙、狱警/犯人的弊端，以及邹欣老师所理想的健身教练/健身学员的关系。这种理想关系给予学生一定的求知欲和主动学习的能力，老师是起到督促的作用。师生要一起投入到教学活动中去，并且学生通过大量训练得到提高。学生在做中学，在自己的团队中获得收获。
- 我期望的师生关系：
- 在课程学习方面，由于我自己本身对于编程以及电脑方面的基础比较薄弱，所以我希望老师能给出一些学习的方向以及框架。只靠我自学，感觉我会有些难以掌握这门我感觉复杂难懂的科目。在学习中所遇到的问题也希望老师可以给我及时的解答。
- 在评分方面，同学们基础参差不齐，所以希望老师平时成绩以及期末总评成绩都有所权衡。
- 总的来说，我也比较认同健身教练与健身学员的师生关系。
学习中期望老师给予的帮助：可以及时解答编程中遇到的问题，有时候自学看书解决不了的问题，也希望得到一个清晰的解答。
关于C语言课程
- C语言课程大约写了4000行左右代码。
- 负担有一些大。由于大二下半学期其他课程也有些重，每门课程都需要时间去复习消化。再加上个人C语言基础有些薄弱，每天30行，开学每天40行的任务对我来说有些吃力。
若要完成这个代码量，我的计划是每天留出1-2小时进行知识点复习与代码的编写，如果在今天规定时间内没有自己完成，证明自己这部分学习有不熟练的地方或者未掌握，此时可能会求助同学与网络解决自己的问题。然后利用零星的时间进行代码的修改。