中小学数学卷子自动生成程序分析

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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了中小学数学卷子自动生成程序分析相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

//每个人都弄了一个个人项目,然后结队,编程实现更多功能。

 

 

//在此之前,看了队友的代码,并发表一些个人看法。

 

 

优点:

 

1.容错性较好,在询问是否“切换为XX”时,除了用户输入正确格式就转换为对应格式外,任何输入都默认不切换。那么用户输入“不切换”,“不”,“就这个难度”等答案时就可以得到所需答案。

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2.产生卷子的路径不存在时,可以生产不存在的文件夹,使代码移植性高,而不需要下载整个程序(带有提前生成好的文件夹)或者下载代码后自己再生成文件夹。

 

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3.书写习惯良好,命名,尤其是代码注释做的非常好,这是值得学习的。

(敲代码不是一个人的事,一个团体实现一个项目,你的代码一定得规范,而且必要的注释是很有必要的,也方便日后自己看)


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 4.排错程序(异常处理)较多,比如检测 I/O 是否读入正常等,可以排除很多莫名其妙的错误。

 

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5.代码逻辑清晰,模块化设计良好,一个函数实现一个功能,增强代码逻辑性,可读性。

 

 

不足:

 

1.读入姓名学号时,输入格式太过固定,只有“姓名空格密码”才可能判为正确(且输出信息未对输入格式做出阐述)。可对易出现情况,如“姓名回车密码”等输入格式进行判断,提升用户体验感。

 

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 2.切换难度(“切换为XX”)后无任何提示性消息,虽然也输出了当前难度,但不论成功与否,输出都是“准备生成XX数学题目,请输入生成题目数量”,不够直观,容易被忽略,就可能导致误操作。

可考虑输出一个切换为XX成功。

 

 3.程序设计,当输入生成试卷题目数量错误时(10~30正常),重新输入数量即可,却实现为从询问是否切换难度开始,个人认为提高了用户打扰度。

 

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 4.功能模块的逻辑衔接上有一些不妥之处。如,生成完试卷后因可选择退出(完全退出也行,退回上一级也行),但只能实现是否切换难度,然后再在题目中输入-1退回到重新登录界面。
还有,在重新登录界面,将会死循环的让你登录,我觉得可以加一个以供退出程序的选项。


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小小的总结一下

        自己写代码收获更大的是对代码的熟练度,以及少部分不会功能,代码的学习;分析别人的代码,你能见识到别人编程的优点,比较自己和他人的代码,分析出自己目前做的好的,以及需要学习的地方。

 

 

                                                                     我现在这么努力奋斗,就是为了以后我爱的能够幸福。

 

以上是关于中小学数学卷子自动生成程序分析的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章

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