教育新时代——大规模在线公开课

Posted 2020-07-20 meelo

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从八月底到十月底，两个月的时间里，我完成了人生中的第一门MOOC公开课——来自MIT的计算机科学导论，也就是大部分电子工程与计算机专业新生 的第一门课。学习这门课不需要任何预备的知识，老师们善意地假定，你没学过编程语言，不懂微积分，也就是说任何一个高中毕业的学生都能够学习。

如果你去稍微了解公开课的历史，你就会知道，正是那些美国顶尖级的高校一直致力于教育的革命。第一代公开课，相对来说比较简陋，学校录制老师上课的 视频，挂在网上，你可以看到美国真实的课堂，老师似乎没有为公开课作特别的准备，像平常上课一样，老师肆无忌惮地闲侃学校的趣事，黑一下其他学校。甚至在 课堂上，临近期末考试，学生们自发演奏了一首自编的歌曲对老师表示感谢同时也是寄希望于老师能够给自己更高的分，老师潸然泪下，我亦然如此……（告别演出 32分钟时）这是我在去年寒假，第一次看公开课时的场景，我深深被吸引住了，然后就一发不可收拾。（顺便说一句视频里教课的老师是我见过最棒的老师，有机会以后再说）

MIT始终在教育方面走在前列，现在你在 MIT Opencourse Ware几 乎可以找到，MIT所有本科及研究生课程（链接中的知识EECS的课程）。第一代公开课，老师是专门为学校学生准备的，没有考虑到远在遥遥千里的学生们， 黑板上的自由于清晰读的原因，总是很难看清楚，学生也很难自觉地去买书，更不用说去作作业了，这些课程的一部本处理提供作业外甚至还提供了考试题。但这个 问题很简单，却不是那么容易解决，大学教授为学校学生讲课是收了学费的，那凭什么要为远在千里的学生专门准备一门课呢。虽然种种困难，但有人却利用这些视 频课程，独自完成了计算机科学本科学位的全部课程，在普通人看来这似乎是一种奇迹。（这个故事同样很精彩）在大三下学期的时候，我们有一门课叫《信息论概论》，一个偶然的机会发现MIT也有一门类似的公开课课，于是我就兴奋地看完了那门课的视频，顺便也阅读了他们课程的部分讲义，看公开课其实几乎完全无助 于学校的考试，但让我看到了其中有趣的东西。

2012年，斯坦福大学的吴恩达教授，创办了划时代的coursera网站，今年九月他来北京大学参见MOOC的活动，分享了他创办 coursera的经历。十年前他是一名不受学生欢迎的老师，痛定思痛他于是在自己的卧室架起了摄像机，每天录制几分钟讲课的视频，随着讲课技术的提高，2011年，他在网上开设了一门专门为MOOC准备的公开课——机器学习，这直接导致coursera的诞生。这便是MOOC的2.0，老师根据 MOOC的特点，专门为其录制小段视频，通常一段视频时间不超过15分钟，观看了视频后还需要完成相关的练习题，如果你有问题可以和老师和一起上这门课的 学生讨论，有的课程还需要参见考试，顺利完成课程你能够获得证书。

和吴恩达创办coursera的同一时间，MIT和哈佛联手创办了edX，致力于第二代公开课的教育。第二代公开课有一个特点，很多课程都强调 self-contained，也就是说，他提供了所有你需要学习这门课程的资料，包括视频、习题、讲义，不需要你额外准备。现在MOOC早已席卷全球， 许多具有一定水平的大学要么加入了cousera，要么加入了edX，提供MOOC课程的组织还有很多，但这两个源自大学，深愔教育方法的组织成为了竞争 对手。在中国清华北大都已经参与其中，但似乎在著名大学云集的地方，它们没有太多竞争力。

coursera和edX势均力敌，加入cousera的大学要更多一些，开设的课程也要多一些，因此人气比较旺，也许和创始人吴恩达出生与香港有 中国情怀，coursera有专门的团队在中国宣传，但课程一多就不免鱼龙混杂，有的课程不那么精致，开一次课就不管了。相反edX加入的学校就比较少， 课程也更为细致，比如我学的这门课，也是最早开设在edX的课程之一，在此之后，每年都会开设至少两次，每一次都会有些许的修改完善。

总而言之，这只是一个开始，在开始的时候我认为这是一个不小的挑战，但现在我顺利地完成了它，在新的时代，四处充满着变革，走在时代的最前沿，我想我会拥有更多的机会！

 

2014年10月25日