20182323 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第23周学习总结

Posted 2020-11-14 caoqian1314

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• 学号20182323 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第2、3周学习总结
  • 教材学习内容总结
  • 教材学习中的问题和解决过程
  • 代码调试中的问题和解决过程
  • 代码托管
  • 上周考试错题总结
  • 结对及互评
    • 点评模板：
    • 点评过的同学博客和代码
  • 其他（感悟、思考等，可选）
  • 学习进度条
  • 参考资料

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学号20182323 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第2、3周学习总结

教材学习内容总结

第二章

1. print和println两种方法的区别

关键概念：print和println方法代表System.out对象提供的两个服务。

1. 字符串连接的用法（字符串连接运算符+、与数字连接的两种情况，参见教材P22、23中程序2.2和程序2.3）

关键概念：在java中，运算符+用于加法及字符串连接。

1. 转义字符（用“ok"给输出的ok加上双引号）

其他转义字符参见图片

==此处应该有图片==

1. 声明变量时最好给其赋初值，如果在明确给出变量初值之前使用该变量，那么大多数的java编译程序会给出错误或警告信息。

关键概念：变量时内存中用来保存一个特定类型数据值的位置的名称。

1. 赋值语句

关键概念：不能将一个类型的值赋给与之不匹配的另一个类型的变量（java强类型语言的体现）

1. 常量的用法与C语言中的宏定义类似（在类型前加final）。
2. 强制类型转换运算符的优先级比除法运算符的优先级要高。
3. 强制类型转换操作不会改变原变量的值。
4. Scanner类的一些方法

• 创建一个Scanner类的对象

Scanner scan = new Scanner(System.in);

• scan为变量，new用来创建对象；
• Scanner类的next方法读入下一个输入标记，而nextLine方法读入当前行的所有输入，直到行尾，然后作为字符串返回。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：在打印名字的教材作业当中，刚开始“CQ"两个字排版一直排不好，很困扰。

• 问题1解决方案：在同学的帮助下，我了解到banner命令，通过banner CQ,linux打印出来了样本，这样排版就方便了很多。

• 问题2：当执行一个程序时，处理器从哪里读取每个程序指令？

• 问题2解决方案：通过查阅资料发现，主存储器简称主存，是处理器执行程序时用于临时存放程序及其数据。

例如：当运行hello,world时，hello,world程序首先被加载，从磁盘中复制到寄存器中，寄存器将hwllo,world程序复制到主存中进行存储。程序运行过程中，CPU执行hello,world机器指令，指令的结果是将“hello,world”字符由内存复制到寄存器，寄存器再将结果复制到显示设备上显示出来。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在我的目录182323cq当中，我想将hello.java从这个目录移到src目录中，于是输入mv hello.java 182323cq,然后我找不到hello.java这个文件了。这个目录出现了182323cq。

• 问题1解决方案：通过CSDN了解到，mv有移动和重命名两个功能。我这里是用了重命名的功能。

拓展：mv的使用

命令格式：mv [选项]源文件或目录 目标文件或目录。

当第二个参数类型是文件时，mv命令完成文件重命名，此时，源文件只能有一个（也可以是源目录名），它将所给的源文件或目录重命名为给定的目标文件名。当第二个参数是已存在的目录名称时，源文件或目录参数可以有多个，mv命令将各参数指定的源文件均移至目标目录中。在跨文件系统移动文件时，mv先拷贝，再将原有文件删除，而链至该文件的链接也将丢失。

• 问题2：在运行脚本的时候，多处出现fatal代码。

• 问题2解决方案：在放脚本的目录中运行脚本就可以了。

代码托管

上周考试错题总结

• 考试成绩满分，但有的真的不知道，是用手机查的，对于考试卷上的内容我会全部掌握的。

结对及互评

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • 加入自己学习过程中的图片，给人印象深刻。
  • 态度认真，对问题有自己的见解。
• 代码中值得学习的或问题：
  • 代码排版不错，便于阅读
  • 代码量有待提升
• 基于评分标准，我给本博客打分：13分。得分情况如下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程（2分）

4. 代码调试中的问题和解决过程（2分）

5. 本周有效代码超过300分行的（加0分）

6. 其他加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分

• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 结对同学学号20182315
  • 结对照片
  • 结对学习内容
    • 如何运行脚本
    • 博客园随笔怎么加图片
• 上周博客互评情况
  • 20182314

其他（感悟、思考等，可选）

上程序设计与数据结构这门课已经有几节，慢慢的找到了一些感觉，已经开始对这门课感兴趣了，遇见问题通过思考、网上搜索，最终解决问题总是令人欣慰的。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	10000行	30篇	400小时
第一周	77/77	2/2	15/15

• 计划学习时间:20小时

• 实际学习时间:15小时

• 改进情况：准备抽出刷视频的时间拿出来学习

参考资料

• linux中mv命令使用详解