研究成果分享基于STEAM 的仿生设计及创意物化活动方案

Posted 2021-04-24 广东省肖小亮名教师工作室

摘要

　　方案借“做中学”理念，先体验系列STEAM仿生案例，掌握跨学科应用后进行自主选题，开展项目研究并形成仿生设计，最后进行现场答辩，争取创意物化参加校园创客集市义卖……让学生感受STEAM魅力，提升横贯能力和综合素养。实践发现可操作宜推广。改进设想：通过全市公益课形式向广大青少年推广，助推仿生创意的生成和前期结构化模型设计建模；同时构建上下贯通的仿生设计（学生）、创意物化（社团）与投产应用（设计院）“学研产”转化应用模式，让仿生创意点子尽快物化和转化应用。

　　【关键词】 STEAM，横贯能力,设计思维,仿生设计，创意物化

　　【编者按】2019年7月20-26日，笔者携科技辅导员方案《基于STEAM的仿生设计及创意物化活动方案》，赴澳门参加由中国科协、教育部、科技部、生态环境部、体育总局、知识产权局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联和澳门特别行政区政府共同主办的第34届全国青少年科技创新大赛。经过７天的展评答辩，最终夺得科技辅导员项目金奖，同时获两项专项奖，分别是DF创意之星专项奖和STEM园丁成就奖。获金奖作品有机会被《中国科技教育》杂志（中国科学技术协会主管，中国青少年科技辅导员协会主办的国家级科技教育类期刊）刊登，越努力越幸运，加油！