正面管教读书笔记 06 关注于解决问题
正面管教
作者：简·尼尔森（Jane Nelsen)
第6章 关注于解决问题
正面管教关注的是教给孩子要做什么。
我们要放弃一个观念 - 人们首先要受到伤害，才能有所收获。
关注解决问题是一个方法，比关注于惩罚、关注于逻辑后果更有效。
关注解决问题的主旨是：通过考虑“问题是什么？解决方法是什么？”来训练孩子成为解决问题的能手。
关注解决问题的3R1H
- 相关
- 尊重
- 合理
- 有帮助
关注解决问题为什么更好？
书中提供的两个例子非常好。
关注于逻辑后果的方法，更会引导我们的思路到惩罚的方向。
关注于解决问题的方法，更会引导到帮助的方向。
比如：听到上课铃迟到的问题上，
关注于逻辑后果的方法得到的方案可能是：把迟到人的名字写到黑板上。
关注于解决问题的方法得到的方案可能是：容易迟到的人，可以在靠近铃声的地方玩。
所以这是一个从伤人-> 帮人的改变。
冷静期的价值
“冷静期”是关注于解决问题的方法中，孩子会学习到的一个技能，其价值无限。
“冷静期”的价值，在试图解决问题之前，绝大多是情况下，我们都需要一段时间的冷静。
积极的“暂停”
"我不喜欢你刚才的所作所为。你去‘暂停’一下，想想你都做了些什么？"
"你想想你做了些什么？"
你听到上面的话，你的内心感受是什么？这些是消极的暂停。
积极的“暂停”会让人感觉更好。
-
花时间训练
要将“冷静期”的价值，以及在解决冲突之前要等待每个人的感觉都好起来的重要性告诉孩子。 -
建立大人的暂停区
大人更需要冷静。 -
建立孩子的暂停区
让孩子有一个有助于他们心情好转以便做得更好的小地方。
启发性问题
典型的启发性问题
- 你当时想要完成什么？
- 你对发生的事情有什么感觉？
- 你认为是什么原因导致了那件事情的发生？
- 你从这件事中学到了什么？
- 你怎样才能把这次学到的东西用于将来？
- 你现在对解决这一问题有什么想法？
- 你的朋友对你怎么看？
- 你的朋友对你做这件事怎么看？
- 你自己对你做这件事的感觉是什么？
关键
- 不要预设答案
如果你对孩子应该如何回答这些问题预设了答案，你就无法走进孩子的内心世界。 - 如果你和孩子中有任何一个人心绪烦躁，则不能提问。
- 你问的启发式问题要发自你的内心。
参照
- 《正面管教》 作者：简·尼尔森（Jane Nelsen)
- 正面管教读书笔记 01 正面的方法
- 正面管教读书笔记 02 几个基本概念
- 正面管教读书笔记 03 出生顺序的重要性
- 正面管教读书笔记 04 重新看待不良行为
- 正面管教读书笔记 05 当心逻辑后果