20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第十一周学习总结

Posted 2021-11-29 zxy20175227

20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第十一周学习总结

教材学习内容总结

第十三章 Java网络编程

• URL类
  • 一个URL对象通常包含最基本的三部分信息：协议、地址、资源。
  • URL对象调用
    • InputStream openStream()
    • 方法可以返回一个输入流，该输入流指向URL对象所包含的资源。通过该输入流可以将服务器上的资源读入到客户端。
• InetAdress类
  • 获取地址
    • 获取Internet上主机的地址
  • 可以使用InetAddress类的静态方法getByName(String s);
    • 获取本地机的地址
      • 我们可以使用InetAddress类的静态方法getLocalHost()获得一个InetAddress对象,该对象含有本地机的域名和IP地址。
• 套接字
  • 当两个程序需要通信时，它们可以通过使用Socket类建立套接字对象并连接在一起（端口号与IP地址的组合得出一个网络套接字）。
  • 建立连接到服务器的套接字对象：

     try{  Socket mysocket=new Socket(“http://192.168.0.78”,1880);
         }
        catch(IOException e)
        {  } 

• 建立ServerSocket对象：

     try{  ServerSocket  serverForClient =new ServerSocket(2010);
          }
          catch(IOException e){} 

• 使用方法accept()将客户的套接字和服务器端的套接字连接起来，代码如下所示：

    try{  Socket sc= serverForClient .accept();
          }
         catch(IOException e){}  

• 两个原则
  • 服务器应当启动一个专门线程，在该线程中和客户的套接字建立连接
  • 由于套接字的输入流在读取信息时可能发生阻碍，客户端和服务器端都需要在一个单独的线程中读取信息
• UDP数 据 报
  • 基于UDP通信的基本模式是：
    • 将数据打包，称为数据包（好比将信件装入信封一样），然后将数据包发往目的地。
    • 接受别人发来的数据包（好比接收信封一样），然后查看数据包中的内容。
  • 发送数据包
    • 用DatagramPacket类将数据打包，即用DatagramPacket类创建一个对象，称为数据包。
    • 用DatagramSocket类的不带参数的构造方法：DatagramSocket()创建一个对象，该对象负责发送数据包。
• 接收数据包
  • 首先用DatagramSocket的另一个构造方法DatagramSocket(int port) 创建一个对象,其中的参数必须和待接收的数据包的端口号相同。
  • 然后对象mail_in使用方法receive(DatagramPacket pack)接受数据包。
  • 用 DatagramPack类的另外一个构造方法： DatagramPack(byte data[],int length)创建一个数据包，用于接收数据包
• 广播数据报
  • 广播数据报是一种较新的技术，要广播或接收广播的主机都必须加入到同一个D类地址。
• Java 远程调用（RMI）
  • RMI的设计细节
    • 扩展Remote接口
      • 定义一个接口是java.rmi包中Remote的子接口，即扩展Remote接口。
  • 远程对象
    - 创建远程对象的类必须要实现Remote接口，RMI使用Remote接口来标识远程对象，但是Remote中没有方法，因此创建远程对象的类需要实现Remote接口的一个子接口。
  • 存根（Stub）与代理:RMI使用rmic命令生成存根
  • 启动注册rmiregistry: 执行rimregistry命令
  • 启动远程对象服务:远程服务器使用java.rmi包中的Naming类调用其类方法rebind(String name, Remote obj)绑定一个远程对象到rmiregistry所管理的注册表中，该方法的name参数是URL格式，obj参数是远程对象，将来客户端的代理会通过name 找到远程对象obj。
  • 运行客户端程序:远程服务器启动远程对象服务后，客户端就可以运行有关程序，访问使用远程对象。

教材学习中的问题和解决过程

• 无

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在运行例子1时，出现类错误提示
• 问题1解决办法：将两个程序分别打包在同一文件夹下，通过输入javac -encoding gbk Example13_1.java，然后成功编译并运行。

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

无

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其他加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分
   • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：

• 该同学把老师上课讲过的重点列了出来，体现了自己重点学习的过程。

• 感觉感悟那一块的内容可以在具体一点，比如说具体遇到什么问题，如何解决，从中收获了什么，或是教材学习中增长的关于调试代码的经验。

• 代码中值得学习的或问题：

  • 无

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 结对同学学号20175212

• 结对照片

  • 结对学习内容
    • XXXX
    • XXXX
    • ...

• 上周博客互评情况

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
第一周	11/11	1/1
第二周	262/273	1/2
第三周	642/915	1/3
第四周	384/1299	2/5
第五周	661/1960	1/6
第六周	1031/2991	2/8
第七周	123/3114	2/10
第八周	941/4055	2/12
第九周	1697/5752	4/16
第十周	1148/6900	2/18
第十一周	1148/6900	2/18

参考资料

• [Java2实用教程(第5版)]