20182308 华罗晗 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》 实验四报告

Posted 2020-11-15 77599aa

课程：《程序设计与数据结构》
班级： 1823
姓名： 华罗晗
学号：20182308
实验教师：王志强
实验日期：2019年9月30日
必修/选修： 必修

1、实验内容

（一）Java Socket编程

1.学习蓝墨云上教材《Java和android编程》“第16章 输入/输出 ”和“第22章 网络”，学习JavaSocket编程
2.结对编程。结对伙伴A编写客户端SocketClient.java，结对伙伴B编写服务器端。
3.截图加学号水印上传蓝墨云，代码push到码云，并撰写实验报告。

（二）Java和密码学

参考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6683948.html

以结对的方式完成Java密码学相关内容的学习（帖子中所有代码和相关知识点需要学习）。提交学习成果码云链接和代表性成果截图，要有学号水印。

（三）编写有理数/复数计算器

结对编程，结对伙伴A编写有理数计算器。结对伙伴B编写复数计算器。截图加水印上传蓝墨云，代码push码云。

（四）远程有理数计算器

结对编程，结对伙伴A编程实现客户端，结果伙伴B实现服务器端。
客户端通过键盘输入一个有理数计算的公式（例如：1/4 + 1/6 = ）,并把该公式以字符串的形式发送给伙伴B（服务器端），服务器端根据字符串计算出结果为5/12,并把结果返回给客户端A，A收到结果后输出结果。截图加水印上传蓝墨云，代码push码云。

（五）远程复数计算器

结对编程，结对伙伴B编程实现客户端，结果伙伴A实现服务器端。
客户端通过键盘输入一个有理数计算的公式（例如：1/4 + 1/6 = ）,并把该公式以字符串的形式发送给伙伴A（服务器端），服务器端根据字符串计算出结果为5/12,并把结果返回给客户端B，B收到结果后输出结果。截图加水印上传蓝墨云，代码push码云。

2、实验过程及结果

（1）根据云班课上给出的资源代码，将其中的LocalHost改为我的IP地址。同时我和伙伴连接在了同一个网络下，而我作为服务器端，其实什么都没有做……

（2）在充分学习密码学和Java的知识之后，修改给出有关密码学的代码（以凯撒密码作为典例），进行运行。可以正常进行凯撒密码加密。

（3）计算复数的计算器。

（4）实践四：远程有理数计算器的客户端，将实践一中的info1进行修改，就完成了我需要做的了。

（5）在实践五当中我负责制作服务器，在实践一的服务器代码基础上，将中间执行计算的代码进行补充和细化，就可以完成我的内容了。下面是我的源码：（内容不完整，我push在了码云上）

 

 

3、实验过程中遇到的问题和解决过程

问题一：在实践一当中，客户端那一边一直无法正确运行，或者运行之后一直没有响应。

问题一解决方法：逐一进行排查，首先将擅自更改的端口号改为8800；第二步，确认彼此的IP地址，我们二人连到了同一个网络下进行操作，我把我此时的IP地址发给了伙伴；第三步，发现了作为服务器的我如果没有运行，那么客户端那边即便运行了也是不会有响应的，必须我先运行，等待客户端方面的运行，我和他的计算机中才会同时出现响应。

其他

这一次的实验量其实是不小的，主要是许多内容都是相当具有磨合性质的，既要求我们能够统合使用、回顾之前的知识（比如有理数、复数的计算器），也需要学习新的知识（接口）。但是这次的五个实践也是层层递进、也体现与伙伴的合作的。本次实验之后，我更加确信了以后的代码学习必须加强交流，也必须找好节奏，切忌随意打乱实践的顺序。

参考资料

1、Java密码学算法

2、《Java和Android编程》