201621123037 《Java程序设计》第12周学习总结

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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了201621123037 《Java程序设计》第12周学习总结相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

作业12-流与文件

标签(空格分隔): Java


1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。

答:

读取操作

  • 从文件中读取:

1.字节流 InputStream

File file = new File(“文件名”)
InputStream f1 = new FileInputStream(file);

2.字符流 BufferedReader

BufferedReader b= new BufferedReader(new FileReader(“文件名”));
String str = b.readLine();

3.Scanner

Scanner in = new Scanner(new FileReader(“文件名”));
while(in.hasNext()){
    in.nextLine();
   }
  • 从控制台直接读数据

    BufferedReader b= new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));
    Char ch = b.read(); //读取一个字符
    String str = b.readLine(); //读一行

写入操作

  • BufferedReader

    BufferedWriter b = new BufferedWriter(new FileWriter(“文件名”));
    b.write("wulalalalalalalala");
    b.newLine();
  • PrintWriter
    PrintWriter p = new PrintWriter(new FileWriter(“文件名”)); p.println("wulalalalalalalala");


2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。

2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何?

2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类?为什么要用这些接口与类?

2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。


选做:3. 尝试为计算机学院网站设计一个搜索引擎系统(组队完成)

一开始可以只用控制台,不一定要用Web。

3.1 系统大概分为几部分,每个部分要完成什么功能?

3.2 系统的整个工作流程是什么。各个部分之间的关系是什么。可尝画图描述。

3.3 为了完成该系统需要什么方面的知识?

3. 代码量统计

3.1 统计本周完成的代码量

需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。


选做:4. 流与文件学习指导(底下的作业内容全部都是选做)

1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读)

将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码,出现学号)

答:

写入和读入如下:
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写入文件结果:
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读取文件结果:
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1.2 生成文件大小多少(使用右键文件属性查看)?分析该文件大小

答:
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生成的文件大小为48字节。

分析:
由于每个字母字符占据一个字节,汉字占用两个字节,回车换行占用两个字节,算下来正好48个字节。

1.3 如果调用PrintWriter的println方法,但在后面不close。文件大小是多少?为什么?

答:
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若不用close进行资源关闭,则文件内容是0字节。
因为printWrite是将内容先存入缓存区内保存,如果没有close进行关闭的话,没办法将缓存区的内容写入文件中来,数据就丢失了。除了用close方法外,运用flush方法也同样有效。
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2. 缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行),然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度(只读取,不输出),使用哪种方法快?截取测试源代码,出现学号。请详细分析原因?提示:可以使用junit4对比运行时间

写入1千万行:
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写入文件结果:
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使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据:

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junit4对比:
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答:
显然可以看出BufferedReader读取文件更快。
分析:
BufferedReader读取的快是因为它只是简单的读取字符序列,而Scanner会多了一个对数据进行类解析的能力。

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter,观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

代码:

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结果:
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答:
改成BufferedWriter后,速度有提升,因为BufferedWriter可以任意设定缓冲大小,读取的时候是字符流。

3. 字符编码

3.1 现有EncodeTest.txt 文件,包含一些中文,该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码?为什么会有乱码?如何解决?(截图关键代码,出现学号)

3.2 编写方法convertGBK2UTF8(String src, String dst),可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。

参考:InputStreamReaderTest.java与教学PPT

  1. 字节流、二进制文件:DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

4.1 参考DataStream目录相关代码,尝试将三个学生对象的数据写入文件,然后从文件读出并显示。(截图关键代码,出现学号)
4.2 这里生成的文件和题目1生成的文件有何不一样?生成的文件有多大?分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了,为什么?存储数据的时候,到底是二进制文件比较节省空间还是文本文件比较节省空间?使用二进制存储文件有何好处?
4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data,分析数据在文件中是如何存储的。
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码,出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1

  1. Scanner基本概念组装对象

编写public static List

实验文件:Students.txt
参考资料:TextFileTest目录下TextFileTest.java

  1. 选做:RandomAccessFile

6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码,出现学号)
6.2 分析文件大小
6.3 编写一个函数public Student getStuByIndext(int index),可以根据序号index使用RandomAccessFile从文件中将该学生的信息取出。(截图关键代码,出现学号)。并回答,哪里体现了RandomAccessFile对文件的随机访问特性。

参考资料:RandomFileTest目录下的RandomFileTest.java
拓展阅读:如何使用NIO.2的方式进行随机文件存取。参考资料-Random Access Files

  1. 文件操作

编写一个程序,可以根据指定目录和文件名,搜索该目录及子目录下的所有文件,如果没有找到指定文件名,则显示无匹配,否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数,以path指定的路径为根目录,使用递归方式,在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名,一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码,出现学号)
7.2 使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成(任选1)
7.3 选做:性能测试,测试你的findFile查找匹配文件的速度。有什么解决方案,可以让查找速度更快一些。比如类似Everything的搜索速度。
7.4 选做:实现删掉指定目录(如果该目录非空,删除掉该目录下及其子目录下的所有文件与目录)。

参考代码:FindDirectories.java
参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2
7.5 选做:将指定目录及子目录下的所有.java文件,转化成UTF-8编码格式,并测试。
参考资料:判断文件的编码格式
7.6 选做进阶:Fork师姐的代码统计项目,review代码,并给出建议。如有可能,还可新增功能然后Pull Request

  1. 正则表达式

8.1 使用正则表达式判断给定的字符串是否是10进制数字格式?尝试编程进行验证,要给测试数据集及运行结果(可以转化为PTA)。(截图关键代码,出现学号)
8.2 解释自己编写的正则表达式。
8.3 选做:修改HrefMatch.java,尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。(可以转化为PTA)

参考资料:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3
8.4 选做(较难):进一步改造上面的程序,获得图片的链接,如IMG src="images/mail1.gif",然后经过处理,生成该图片的实际链接地址http://cec.jmu.edu.com/images/mail1.gif。最后将生成的若干地址,放入一个队列。编写方法,可以依照该队列的所有图片地址,一次将图片下载下来。

参考资料:正则表达式参考文章
5.选做:课外阅读

5.1 尝试翻译Lesson: Basic I/O中的Summary
5.2 尝试完成Questions and Exercise
5.3 字符集与编码
5.4 Java正则表达式的语法与示例












































以上是关于201621123037 《Java程序设计》第12周学习总结的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章

201621123037 《Java程序设计》第11周学习总结

201621123037 《Java程序设计》第9周学习总结

201621123037 《Java程序设计》第14周学习总结

20145320 《Java程序设计》第1周学习总结

20145118 《Java程序设计》第1周学习总结

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