费曼学习法中问题的提出与反问，扩展与主动查询的学习习惯训练过程

Posted 2022-12-04 dotNET跨平台

在2022年11月05日的对话中，九迁先讲了女娲补天和女娲造人的故事，女娲造人的故事还讲了两个版本的，随后提到了一个事情，那就是，如果你要找一个神仙一起度过一天，你想找谁，想做些什么？

于是产生了第一个对话：

第一天对话的大体内容：

这次我们写的就是女娲补天，这篇课文叫女娲补天，我跟你说它的内容就是自从女娲创造的人，天地间一片哗声笑语，但是有一些天气变故，天上出现了一个大洞，妖魔鬼怪出来作孽，……

于是女娲看不下去了，他决定帮助人类恢复到原来的样子，嗯，他他第1步计划就是先收集五色彩石，五色彩石肯定有5个颜色，这5个颜色，就是红青黄白黑这几个颜色，但是这个课文里面好像并没有描述

然后，九迁提到他们要过一个设想，如果找一个神仙陪他们玩一天，他们想找谁。九迁说想找孙悟空。我问他，找孙悟空做什么，他说想摸摸他的猴毛，然后看看他的七十二变是不是真的，看看金箍棒能不能无限大，能不能无限小，这时候我开始引导他，问问无限小是什么？最后让他明白了0和无限小之间谁更小！

接着又开始谈什么是无限大？

他还提到想让孙悟空带他去南天门看一看，又说担心不让他进去，提到孙悟空会大闹天空，应该有可能可以进去……我们就这样开启了对话，对话中遇到了很多他说不清楚的词汇，我就让他记录下来，然后第二天查出来后，给我解释一下。

……

……

……

第二天来了下面的音频：

最后，我让小九迁每天读一段书，录成视频，发布在西瓜视频上，也可以在抖音上看到，大家可以搜索：

抖音号：76512023090

名字是：小白不是逗比

签名是：时而逗比时而正经的白永寕

放一个视频在这里，同龄的小朋友都可以来听一听，就当有小朋友给你讲故事了，经过了四十多段的讲述，现在在讲的时候已经开始有感情和语调语气的变化了：

这是我曾经在初中经历过的一个类似的过程，我第一次上台单独讲东西是在初一下学期，讲一个关于小狐狸的童话故事，结果，我是第一个上台的，上去就说了两句话，就忘词了，我也是第一个被老师赶下台的：你，下来。

我就下去了。

我记得上台前，坐在阶梯教室里，腿下面感觉发凉，有点想抽筋，浑身忍不住的有点发抖！

回家的路上骑单车四十分钟，给一个同学讲我们中午各自听的同一个评书，隋唐演义。

刚开始，30分钟的评书，我两三分钟就讲完了。

我同学梁骞还是坚持让我晚上放学回家的路上给他讲，就这样，大约过了三四个月，30分钟的评书，我也可以讲30分钟了，而且各种动作表情盔甲战争场面，人物的细节和对话，我中午听一遍，晚上都能给他复述出来，我的语言表达能力大概率就是那时候锻炼起来的！

大学毕业后，大约2002年的时候，我意外的发现，我会讲东西了，哪怕下面坐着副部级领导，坐着各种人，我都不怕，没有胆怯了，后来总结有两点，第一，我讲的都是我亲自实践的内容，第二，我确实能讲了。

后来去北航给研究生讲课，单独开培训课，去外企讲课，去给军方讲课，在个中会议论坛上讲一些内容，做一些应急对话，任何场景，都没有发怵的感觉了，很随意，我甚至从来不备课，不准备，都是带上东西，直接开讲，相反准备的多了，反而会忘词，偶尔有停顿。

我突然想，我是不是可以去德云社求个职位，哪怕看大门也可以！