oracle论文开题报告范文

Posted 2020-10-20

一、课题来源

课题《Oracle 数据库应用实验平台的搭建》来自于实际的教学工作需要，随着科技的进步，网络的发展，几乎所有的企业都使用数据库来帮助管理商业活动，为企业带来了巨大的收益。而当今数据库市场，已经形成以甲骨文的Oracle 数据库、IBM 的DB 2数据库、微软的Sql Server数据库为代表的三足鼎立的形式，其中甲骨文公司的Oracle 则牢牢占据着最大的市场份额。在国内，Oracle 数据库已经成为诸多企业的首选，并且国内的市场份额呈逐年增高的趋势。因此，建设Oracle 数据库应用平台，不仅能够为数据库教学提供一个平台，同时更能让学生在学习的过程中达到理论和实践相结合的目的，为学生提供更多的Oracle 学习和实践的资源，以提高学生理论高度和实践能力，最终，为学生的就业提供助力。

二、国内外现状

在国外，目前已经有大量的高校采用了Oracle, 其中排名前10的哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学、加州理工大学、伦敦帝国理工学院、芝加哥大学、麻省理工大学、哥伦比亚大学全部采用了Oracle. 以剑桥大学为例，该校拥有30,000名学生、31所学院、150系，面临着每所学院都有自己的信息系统、冗余和冲突的资料、繁琐低效的业务流程、无法快速的给出业务报表等挑战，最终，通过应用Oracle, 成功的实现了保证单一官方记录，各科室均可获得准确的数据，学生可在校区外获取记录，分享信息，准确报表。

在国内，清华大学、北京工业大学和中国科技大学已与Oracle 签定协议，成为中国OAI 计划（Oracle 学术教育计划 ）的首批成员学校。根据计划，他们可以获得Oracle 提供的用于教学目的的标准商业版软件以及Oracle 的银牌服务。学生们可以学习到世界最新的技术，并能获得世界水平的课程，同时通过Oracle 与行业用户的联盟，参加社会实践，获得市场上所需要的专业技能。 近期，于5月13日，成都金晨教育集团携手世界最大的企业软件厂商ORACLE 公司，在成都召开“2011甲骨文国际化IT 人才培养创新论坛”暨“四川地区高校院长高峰论坛”, 四川大学、成都理工大学、四川师范大学、成都信息工程学院、成都托普信息学院、成都纺织高等专科学校、成都电子机械高等专科学校等25所高校领导参加了此次会议。会后，ORACLE 公司将与高校就ORACLE 精品课程置换、专业共建、共建大型实训基地等合作模式进行深入的商谈，同时ORACLE 公司将为部分学校捐赠正版软件、培训师资。 通过此次会议，ORACLE 公司将与四川省各高校，在“校企联盟”的教育改革模式下，打造企业需要的信息化人才，打通IT 厂商、高校、用人企业的整个链条，提高四川大学生的就业和从业能力。

综合国内外的情况，Oracle 已经深入到各大国内外高等院校，将Oracle 的教学融入到数据库教学中已经刻不容缓。

三、综合分析

该项目实施后，预期实现Oracle 数据库服务的共享，以及用户的集中式管理，因此从应用的角度分为两大部分来分析：
Oracle 数据库软件的部署和使用

1.1 硬件载体的选择

以Oracle 11G为例，官方文档说明如下：

项目最低要求

物理内存最小1GB

虚拟内存物理内存的2倍

磁盘空间基本安装需要：4.55GB 高级安装需要：4.92GB

显示器支持256色

处理器最小550MHz, 如果是Vista 系统则需要800MHz

以上为Oracle 11G安装的最小硬件需求，按此要求，则只能实现单用户的学习，不能满足大数量用户的并发访问应用需求，因此，为了满足湖北汽车工业学院全校9600在校生和478专职教师的应用需求，应当提高硬件载体性能的采购标准，以满足当前的应用需求，同时，该硬件载体应当具备一定的扩展能力，以满足未来的升级需求，节约投资成本。

1.2 操作系统的选择

Oracle 数据库支持Windows 系列操作系统、Unix 系列操作系统、Linux 系列操作系统等多种类型的操作系统。

虽然Unix 系列、Linux 系列等类型的操作系统的安全性能高于Widows 系列的操作系统，但是Unix 系列、Linux 系列操作系统固有的难于学习、难于配置等特点，会为项目的部署阶段带来巨大的难题，由于该项目的预期要求是一个学生学习和教师教学的平台，该平台在未来运行阶段不会部署商业化的数据库数据，因此，Windows 系列的安全性可以满足该平台的要求，同时Windows 平台的易维护性，易管理等特性，也为该平台的部署带来了便利。

所以，选择windows 系列的操作系统，即满足Oracle 11G 的运行要求，同时降低了后期维护的成本。

1.3 Oracle 11G的初步规划

根据操作系统平台的选定，而选择windows 版本的Oracle 11G 作为数据库教学的平台。

该平台面向湖北汽车工业学院的在校生，以及专职教师提供数据库服务，应此将Oracle 的用户分为4类是合理的。

第一类，学生。学生可以自由的使用Oracle 进行相关的DDL 、DML 操作，但是应当严格限制学生使用DCL 操作。

第二类，教师。教师可以自由的使用Oracle 进行先关的DDL 、DML 、DCL 操作。

第三类，维护员。应当对维护员的操作进行严格限制，以防止数据库瘫痪，但是可以对Oracle 进行基本的监控和维护。

第四类，管理员。管理员拥有所有权限，可以根据教师的要求，对Oracle 进行高级操作，但应当严格监控其操作，防止服务器当机。

由于该平台用户数量大，因此，需要合理分配Oracle 服务的资源，以提高Oracle 数据库的利用率，同时应满足教师的特殊应用需求。