Ruby教你听|托福听力到底要不要记笔记？

Posted 2021-04-28 粒子教育

在托福的战场上，得听力者得天下!

而对“出题点”和“笔记”这两个技巧的娴熟把握，则是两柄神兵利器。然而大多数学生的笔记都是不得要领，虽然听的时候虽然记了，但是做题时却用不上。

Ruby老师将口译的笔记技巧和托福听力考试出题套路结合，自创了一套经实践检验非常有效的笔记法，该方法犀利而狡诈，完全针对托福考试拿分这个目标，绝不多花一分力气。看过Ruby老师笔记的童鞋都感叹“从来没见过这么少的笔记！”

那么它究竟长什么样呢？Ruby老师将分四篇文章逐步将托福听力笔记这个技巧分享给大家。

如果满足2个条件，那就应该做。

1、听得懂60%以上。如果听不太懂，就算记了很大程度也是盲目地白记，对分数有害无益，此外还会养成不良笔记习惯，以后难以纠正。所以在听力基本功尚不到位的时候，不宜记笔记，至少不要试图记有细节的笔记——只记文章框架还是可以的，可以早点养成“分段”的好习惯，亦即“结构”听力法。

2、记忆力和智商正常，不超常。比如谢耳朵那种天才是不需要笔记的，他用脑子记就够了。但对于大多数人来说，都需要笔记来辅助记忆。当然在这个意义上来说，lecture比conversation更需要笔记，因为lecture的时间更长，内容更抽象复杂，出题点有间隔；而conversation只有2到3分钟，情节具体，且出题点更密集。那么conversation要不要记呢？要记，只是对待方式和讲座稍有不同，以听懂为主，以笔记为辅。

1、避免分心走神

如果这是您对“笔记有什么用”的回答，那么您还是个听力新手。这确实是听力笔记的好处，然而只不过是个附带的好处。处于这个境界的童鞋，尚且没有练就托福听力的耳朵——人类耳朵天生的attention span是有限的，走神是天性，真得不怪咱；然而，做题多了，自然而然就练得即使不需要笔记也能集中精神了。

 

2、辅助记忆

只要不是谢耳朵那种天才，那么如果不记笔记，就难保自己不会明明听懂了一个点，等做题时却忘了。好记性不如烂笔头是真理。我们需要的应试技巧应该是稳妥的，是能尽可能多地为我们争取分数的。记了笔记，就能保证听懂的不会忘。

 

3、节省脑力

这一点和上一点是相关的。其实我们也知道事实上，如果一篇文章听懂了，那么虽然难保不会忘，但是就算忘也忘不了多少，对分数的损失还是比较有限的。所以有的同学可能会觉得，记笔记就听不到了，宁可不记。笔记确实是双刃剑，会导致分心、漏听，但这是“因噎废食”的“噎”，通过练习可以很大程度上克服这个“噎”。

那么记了笔记，除了让我们多记住那么一点点，还有什么作用呢？用杨老师自己做例子，同样是做一篇讲座，如果不记笔记，我要打起全副精神，仔细从头听到尾，务求100%听懂，同时要花很多大脑RAM去记忆。但是如果记笔记，我可以一边吃零食一边听，也不求100%听懂，脑子里什么都不需要记。这两种方式我都能全对，但是就脑力消耗而言，一个相当于跑步，一个相当于骑车。那么试问在长达接近4个小时的托福考试里，你想不想在听力环节让大脑更轻松一点？

 

4、辅助理解

好的笔记，是条理分明的，有层次有逻辑。如果不记笔记，那么即使听的时候每句都听懂了，但是全文在脑子里可能还是混乱的一团；症状就是，问一个细节，能记起来原文说了什么，但是让复述原文全篇就没有头绪了。这就不利于做一部分比较难的主旨题、功能题、组织结构题。这里的难，指的是并不仅仅考察一个信息点，而是一串信息点以及其间得逻辑，它需要对全局的或局部的逻辑有到位的把握才能做对。

而如果记了笔记，在听的时候及时的抓分段抓逻辑，那么即使听的时候没来得及把逻辑理顺，只要听完了回头来琢磨清晰的笔记，也是可以明白全文的逻辑的。懂了全文逻辑，才是真的听懂了。因为文章不是由句子构成的；文章是由逻辑构成的。

 

5、 定位答案

托福听力有个出题规律是“按原文顺序出题”。大致上，除了第一题和最后一题，中间3到4题的顺序是按照原文的顺序来的。那么，如果在第2题（假设是单选题）的选项里，出现了一个关键词，是文章后半部分才出来的，那么这个选项肯定是错的，因为第2题考察的那个点肯定不会在文章后面才出来，这就教“跨区排除”。把这个出题规律再明确一点，是“题对段”。

我们刚才提到了“分段”，托福听力原文和托福阅读一样其实都是分段的，有的段是个大段，能多于一个出题点；有的段很短，没有重点内容，是个废段。我们可以粗略地认为每一段对应一题，好的笔记也应该体现出分段，那么其实我们每做一道题，就可以精确定位到笔记上的一段了。

 

好的，我们已经得出结论，笔记是要做的。

在之后的文章里，Ruby老师会继续给大家分享笔记的误区，笔记的方法，笔记实战，敬请期待哦！

 

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粒子教育托福听力、口语主讲

SAT语法主讲，SSAT词汇主讲

托福110，雅思8。毕业于吉林大学国际经济与贸易专业，期间曾获全国大学生英语竞赛一等奖，一等奖学金、校优秀学生。后考至上海外国语大学会议口译专业。

教学特点：美式英式双料发音，擅长帮助学生正音，从而提高听说水平。结合口译笔记法和托福出题套路，自成一派听力笔记系统。讲课有激情，耐心细致，深入浅出，谆谆善诱，直击考生弱点。

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