Ruby讲座回顾 | 真实生活真实体验

Posted 2021-04-28 武汉半岛私立蒙特梭利幼儿园

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篇首语：本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了Ruby讲座回顾 | 真实生活真实体验相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

真实生活，真实体验

撰稿人 | 朱丹

Ruby老师在CASA 301班指导

我一直记得在培训课程结束的时候，我的培训师对我们说：“你们的毕业证书不是代表结束，而是代表开始”。当开始真正布置教室，开始与孩子在一起工作的时候，脑海里时常响起这句话。对于我来说将一个教室从无到有地布置出来，不断调整；在面对孩子的时候，不断观察思考他的发展需求，并适时地提供辅助是一直都在努力做的事情。而这次Ruby的到来让我再一次从头深思这些东西。

蒙氏环境的设置

在环境的设置中，Ruby老师不断强调要让孩子具备真实的生活的经验，让孩子的技能应用到真实生活中去；

摄于武汉半岛幼儿园CASA 201班

所以环境中擦亮的工作可以是擦亮门把手；擦亮洗手间的镜子；为木地板打蜡；擦亮皮质沙发……

Ruby老师为朱老师指导

环境中成人要有照顾环境的意识，她说当我们新买了一个物品如崭新的桌子，那么意味着几年后这张桌椅一样是崭新的，而不是遍布划痕与难以擦拭掉的颜色。

Ruby老师观察教室后，为老师们授课答疑

同时，成人需要帮助孩子建构照顾环境的意识。她举例说很多妈妈都选择在孩子午睡的时候来收拾家里，因为感觉没有人在一旁“捣乱”所以收拾的会快些；而这样孩子失去了看到的机会就不会知道环境需要维护，不会想要参与环境的维护；

摄于Ruby老师5/29家长课堂

所以在教室里老师要在孩子面前照顾环境如掸灰，将教具柜上的物品整齐挪至地毯上，然后给教具柜掸灰；孩子看到后也会很想要参与其中，逐渐地孩子可以独立去做这些事情……我们需要记得我们的环境是为孩子发展而设置的，所以孩子是环境的主人，她需要去维护照顾环境，而成人则是引导者，帮助他们习得不同生活技能并应用到实际生活，发展出照顾环境的意识。

蒙氏区域工作的设置

在区域工作的设置中，Ruby针对教具的摆放顺序提出很多问题，再一次引导我们思考：每个工作的目的是什么，前后顺序是什么，孩子需要具备什么样的能力来做这个工作；哪些工作对于孩子来说是不需要的……

Ruby老师在CASA 301班指导

如在艺术区，我们放置工作的目的是去发展孩子某方面技能：那么当我们选择将一些物品放到教具柜上的时候，就要想这个工作发展的是孩子哪个能力？对孩子的发展没有裨益的东西就不要放到教具柜上！

蒙氏语言文化区域设置

针对语言文化区域，Ruby再次强调孩子语言发展的重要性；语言是6岁前孩子发展的很重要的能力，在蒙特梭利教室孩子语言发展最终达到能够完全书写和完全阅读。完全书写除了孩子可以书写汉字外更重要的是孩子通过书写来表达自己的想法；也是大家理解的真正意义上的写作；完全阅读不仅仅是认识汉字而是可以体会作者所想表达的意思情感等。

Ruby老师为老师们答疑

Ruby强调语言发展的起点是口语。表达清晰的，词汇丰富的，基于真实生活经验的口语，是在教室中和家庭中应该每天都提供给孩子的。以分类卡片为例，教室内最先提供给孩子的分类卡片应该是家庭环境的包括卧室的物品，厨房的物品，客厅的物品等，然后逐渐扩展至社区的物品以及常见的水果，蔬菜，动物等；

分类卡片 | 摄于半岛幼儿园

这些物品都是和孩子的生活经验相关的，对于孩子来说看到这些物品会倍感熟悉。在我们为孩子介绍这些物品的时候，孩子才会和我们互动交谈，这个过程中不仅是让孩子知道了这些物品的名称，也开展了自然的对话，让孩子有机会听到描述物品的丰富的词汇，让孩子有机会表达自己和倾听别人的想法等。

摄于武汉半岛幼儿园

摄于Ruby老师5/29家长课堂

在蒙特梭利整个教学与环境的设置中，Ruby不断强调的是真实的经验。因为0-6岁的孩子是感官的探索者，所以他们需要通过体验来学习。在日常生活的工作中，我们需要思考哪些工作是真实的有目的的，哪些工作是孩子可以将所学技能进行实践的。

如当孩子学会折布后，可以设置折叠衣服的工作让孩子练习；孩子学会擦亮后，可以去寻找不同的材质去擦；感官区域的工作让孩子可以分类感官印象和感官精致化，之后我们会让孩子和真实环境链接，去探索环境中的物品的特质等；

摄于Ruby老师5/29家长课堂

真实的经验也是孩子在书写和阅读层面所需要的，孩子进行自我表达总是表达出自己的经历想法等；孩子想要读懂别人的想法也是基于彼此有共同的生活经验才能引起共鸣……

教室里孩子所获得的一切，我们都会将其引导到真实的生活中去，然后孩子在生活中检验自己已经获得的能力，同时接触到更多的东西，之后孩子可能对一些事物展现出兴趣，老师发现孩子的新的兴趣，向孩子介绍，然后给孩子机会练习，等孩子获得这一技能后让孩子再次将这些能力运用到生活中去检验，如此循环往复；这个过程就是 “人类学习的进程” ，是所有人学习都会遵循的进程。