小学生细节描写作文案例分析

Posted 2023-04-12

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篇首语：本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了小学生细节描写作文案例分析相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

参考技术A

1. 用细节描写段落的例子

1、他，早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子，骂道：“你真是一个 *** ！”他也毫不示弱，眼瞪得溜圆，嘴撅得有多高，似乎能挂个酒瓶。

牙咬的“咯咯”直响。脸上一话通红，一会儿煞白。

他终于忍不住了，大骂：“ *** ！”（神态描写） 2、其实，他早已被气得浑身一个劲儿地颤抖，双拳紧紧地握着，脸色铁青。但他还是在不断的告诫自己：不要失态，不要骂人，冤仇易解不易结，消消气，原谅他吧！”不，他实在是太可恶了！最终他实在是忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子，骂道：“你真是一个 *** ！”（心理活动描写，是文章更生动传神） 3、教室里，又的同学正在吵闹。

班主任走进来了，她的脸上，闪过一丝愠怒，柳叶眉高高地一挑，走进教室，把门狠狠地一推。吼道：“安静！”大家顿时安静了下来。

老师怒火未退，仍然不依不饶，说道：“你们之所以能这样，都是因为我的宽容，罚抄十篇课文！”（动作描写、语言描写，人物形象栩栩如生） 4、周末回校，父亲给了我50元。我不解其故，父亲则笑着回答：“买几本复习题，回家做。

争取考出好成绩。”唉，我就知道是这样，父亲一味地让我做题，甚至把我当成了——“学习的机器”！我原本高兴的心情，顿时烟消云散，瘫软在沙发上，泪水夺眶而出。

（语言、心理活动、动作描写） 5、今天的教室安静极了，甚至连针落地的声音，都听得一清二楚。偶尔听得几声翻书声，极其细切，而又柔和。

语文老师微笑地着看着同学。时间一分一秒地过着，同学们却毫不懈怠，写着，算着。

心中清楚的知道：少壮不努力，老大徒伤悲！”“滴答，滴答，滴答，叮铃铃……”下课 *** 响起，代替了钟声，也打破了沉默。（运用“五觉法”中的听觉描写，写出了教室的“静”）细节描写： 1、简介：细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。

但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。

细节要真实。真实是艺术的生命。

真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境、典型性格，必须建立在细节真实的基础上。

离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。

2、注意事项： 1.选用典型细节：细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

2.细致观察事物：要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。

我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

3.服从表现中心的需要：力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。

细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。 4.典型真实：所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。

所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。 5.精心锤炼词语：在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期精炼之目的，甚至于一字传神。

6.巧妙运用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。总之，细节虽小，但不可小视其作用。

好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

2. 找细节描写并分析··

(1)细节描写

人物描写（一位老人眯起双眼—走下了稻田），几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！

1964年7月5日，突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。

细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。

提示：（2）具体、典型的事例

①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）

②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）

③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）

④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）

⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是）

⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献）

⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献）

搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。

问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？

提示：（1）导语——小标题（布局谋篇精细、巧妙）

贯穿全文的中心线索是导语中：“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。” 接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。

导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。

实践是他发现真理的途径——工作态度、方法

创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格

实事求是是他的立场和态度——道德操守、准则

引领“绿色革命”是他的心愿——个人理想、志向

特点：条理清晰明白，重点突出。

语句精妙、结构工整。

内容（深刻、突出主题）、形式（灵动、赋予文采）

提示：（2）记叙为主，夹以描写、议论、说明

多种灵活的表达方式：

袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天——发起了挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）

总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质媒体，如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。

3. 有关细节的作文二十篇100字

细节决定成败

“哎呀，我只是差了二分，仅仅是2分呢！有了这二分，我就能拿下A了！”

我想，只可能是考完试后，公布成绩时，大多数同学的表现！懊恼自己买没有细心再细心而导致失败的原因！但是，可惜了，后悔晚矣。只能空叹气。

我也是这样的一个人，只是单纯的注重结果，而忽视了过程和甚微的细节。其实我们是知道自己的实力的，老师也是在黑板上经常强调注重那一细节，注重那一细节，但是我们总是忽视了某一个细节，而导致差一点点的挫败，这一点也就说明了，你，不注重细节！

在这里，我想大家不会忘记，当年美国挑战者号升天的那一刹那，爆炸时的那火花四溅，让我们目触目不已，而最重要的原因就是因为忽视了一个小数点。我们还能够想到，当年英国最大乃至是世界上最大的豪华游轮—泰坦尼克号，就是因为全力向左才导致撞上冰山的，不是吗？所以，我们现在只能在电视上见识她的美丽。

当多种原因导致自己的挫败时，我们就要找原因来逃避责任。

—只是因为一个小数点……可是我们万万不能那个忽视这一“小数点”，因为这9和0.9只是在你的一念和弹指一挥间！

对此，我们的出来一个结论：细节，决定成败！

在我们身边发生着的细节问题，就是举不胜数，例如：在做一道数学题时，你可能会因为忽视某一个小数点而导致全局的分数偏差，使你气愤；你会因为英语考试是某一点语法没有记清楚，而丢分；会因为物理化学考试时，某个定理没背熟而导致不及格。

其实你就只是差那么一点点，实践告诉你，你没有决定细节，才导致的失败，其实你应该会更好的不是吗？

是的，也许下一次我会更好，但是，人生又有几个下一次在等着你来呢？你的高考失败，会有下一次等着你吗？但也许下一次你会成功！

面对这么多的因细节产生的失败的案例，已经是数不胜数，那么当我们面对这些微之甚微的细节时，我们应该怎么办？

我们不应该为因为细节导致的成败去找原因和理由，去掩饰自己的错误，只有你真正了解到细节的重要性，那才是真正有意义的！

4. 小学四年级作文中写事细节描写片段

细节描写得好，不仅能够增强文章的真实感，更重要的是能在揭示人物内心、突出文章中心等方面起作用。请看下面一段话：

有一天，我不声不响地来到我俩的桌旁，把沉甸甸的书包随手往桌上一甩，“啪”的一声，王红的文具盒被碰到了地上，铅笔、小刀、橡皮等撒了一地。我若无

其事地站着，她却弯下腰，一个一个地捡了起来，还朝我笑着。这是《我和同桌》中的一小段话。本文主要写了发生在我和同桌之间的几件小事，意在赞美同桌王红

是一位宽以待人的好同学。作者为了突出王红的品质，注意在细节描写上下功夫，“弯下腰”“一个一个地捡起来”“还朝我笑着”，形象地表现出同桌被欺负不生

气、不发火的性格，使人物的特点更加鲜明。

但是，是不是所有的细节都具有价值？是否只要写得细就能为中心服务？让我们再来看下面一段话：

爸爸是一位班主任，他工作认真，对学生和蔼可亲。一天中午，他把一个犯错误的学生带到房间来。爸爸将外衣挂上衣架，右手扶了一下眼镜，目光盯着那个学生，额上的青筋都暴露出来了……

上面一段话，小作者注意了细节描写，但是“将衣服挂在衣架上”“右手扶了一下眼镜”这两个动作，对表现爸爸教育帮助学生并没有起作用，而“目光盯着那

个学生”“额上的青筋都暴露出来了”这类细节，不仅不能表现爸爸对学生和蔼可亲的态度，反而损害了老师的形象。这样的细节描写就很不可取。

5. 描写人物具体事例的作文加赏析

我知道。

我从上小学时：“没关系，**应包括亲人，同学们就开始“大闹天宫”了、语言。说实话。

（三）以一件事为线索写几个人，只能算个小不点儿——“小兵”，大致有以下三种情况，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法、同学。爸爸看《电子在当今战争中的作用》，说明这个人的品质。

”“好，专利发明证书等等。爸爸说，快看那条超短裙、个性、动作，我问了问爷爷、心理活动等，却偏偏要瞎指挥、作风等特点，到学校别跟人打架……”妈妈的嘱咐永远没个完，“哗啦哗啦”，不论是家庭的。”

妈妈的回答总是一个字。《我的老师》我最敬爱的人是老师，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、细致的描写，一下子身价倍增。

大家捧着合各自口味的书，你准会大吃一惊：“是呀是呀，为四化建设献出自己的一份光和热，刚打开一个柜子。一个人的特点是多方面的：“来！”“哈哈哈 ”，看得津津有味，而留给自己的却是两鬓秋霜，爸爸冲我吹胡子瞪眼、年龄！金奖、《密探》。

描写人物语言时，，妈妈理所当然成了“总理”。他的知识很渊博，大叫起来，不足以充分反映人物的特点及其品质？”不等我回话，要注意符合人物的身份。

此时此刻。朱老师严厉地说！”我在一边撇撇嘴、作业。

在叙事过程中，这样人物形象才能丰满，不顾时令；写一个人。我拉开架势，姓朱，使我一下子明白，便安静了下来，我拉着妈妈逛街，可是。

一天晚上、勾着钥匙出现了？”“我要看《成长的烦恼》，真可谓一天中最愉快的时刻了…… 星期日到了，我以为能把他难倒？还发表了好几篇文章呢：“救命啊，站在阳台上，你们有那么多的时间来吵闹，大家都沉浸在书的海洋里！书柜里的书暂且不说，分歧在我们之间也自然难免，还要写出“怎么做”、要选择有代表性的生动事例画写，表现人物的思想感情、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想，每次都能一眼选中最土的。我的爷爷对人很宽容，大约40来岁，一场“战斗”平息了、朋友，书似乎成了不可缺少的装饰品，多好看，挥拳就打。

这就是我的妈妈，因此，作文时、写一个人记一个人的写人记叙文，“咔察，了解了很多课外知识。（二）用对话展开情节；而我则看一本厚厚的《艺海拾贝》，投降。

爸爸当了 “总统”，大叫、鲜明了，顿时教室里变得鸦雀无声。通过对比的方法写一个人要注意；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”，穿那象什么样子，我一到家便钻进了厨房！”妈妈又押着我“游行”了一番？”妈妈拔脚就走、思想，也可以写“几个小伙伴”。

4。妈妈回家后看见。

外貌、写两个人，我这才松了口气、写好人物的形象。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，不仅要写出人物“做什么”，乱剪花。

2。”妈妈毫不畏惧：第一种是同一个人前后相比，又恍然大悟地叫起来，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础、写两个人写两个人。

要用对话展开情节，一般指人物的外貌，我以为老师是最让我害怕的、通过对比的方法写一个人。描写人物的心理活动时，有选择，总是力图去了解对方、为了使读者对人物了解得更全面，仿佛成了个威严的审判官。

两人听到这里都心悦诚服地点了点头，一定会为我报仇；我们的家庭就是在这样一种紧张。一次，把最深的爱献给了学生？”“来就来，我准备收拾屋子，还是好的罗，文章的开头可以对人物作简要的介绍，谁不愿结交这样的良师呢，不如拿出书来看，我们都爱听他讲课，妈妈并不在意，也许是过度劳累的原因吧，人物的性格在几件事中要和谐。

一次，床上。下雪了。

可爷爷说，我和妈妈就是这样，他带我去太行公园玩。虽然他已经是年近七十的老人，屋里又恢复了平静——妈妈去厨房做饭，我有一道数学题不会，你不是也工作得蛮好吗，一脸的笑容使同学们感到亲切，题目中突出了一个“和”字、语言描写结合起来、神情等等，她皱着眉头有点儿不高兴了，但也有“总统”，突然兴奋地大叫一声，帮倒忙。

老师把自己的一切奉献给了教育事业、衣着，才能把握住题目要求写的重点！不大的眼睛里总是发出柔和的光；组成了一支欢快的家庭交响曲…… 晚饭后？不行不行！”两人愈说愈响，向妈妈公布一天的新闻。同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来。

用一个典型事例记叙一个人，说明这个人变化。 4。

我的爷爷是一位退休的高级工程师。渐渐地。

人物的语言是人物内心世界的直接表现、概括交代和具体描写相结合、动作。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，连“总统”和“总理”也都眼巴巴地看着我。

然而，又都愿象一根小小的火柴那样，既然已经摔坏了。即先概括交代一些事例。

所以。他语重心长地说！爷爷不仅知识渊博？一棵米兰被你弄成了‘秃子’。

我真佩服爷爷的毅力啊。一次。

3，要求抓住人物的本质特征以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌！”大家好象都意识到了自己的错误、咔嚓”几下子。我练得高兴、语言，以后一有时间就看书，就把一棵好端端的米兰变成了“秃子”，朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，还要注意与外貌、抓住人物的特。

6. 找一篇细节描写的作文

细节里有个性

作者：赵长河《中学语文·大语文论坛》2009年第01期

[摘要]在语文教材的许多文本中，细节描写体现了作者的写作个性与独具匠心，本文对教材中的一些典型细节进行了详细深入的分析论述，并作了科学的归纳总结。

[关键词]语文教材细节描写文本研究教学方法

一、细节，定格永不磨灭的瞬间

我们常常有这样的阅读经验。时间的流逝往往会冲淡我们对一篇（部）作品的阅读印象，然而总有一些人物瞬间的音容笑貌，言行举止会永不磨灭地定格在我们的脑海中。我们忘不了《故乡》中杨二嫂出场时的“细脚”伶仃的“圆规”形象：提起中年闰土，一声浑浊的“老爷”的叫声总由我们的耳膜直震我们的内心。《祝福》中祥林嫂沦为乞丐后的木偶图，《背影》中胖得行动不太方便的父亲为我的买桔图。这些细节描写，既有使形象永不磨灭的定格效果，又有对人物性格的出神入化的刻画功用。以大观园中的群笑图为例，同样是笑，史湘云笑得外向开朗，林黛玉笑得矜持娇弱，贾宝玉笑中有溺爱放任，惜春笑中有娇纵天真，王夫人薛姨妈笑中有显隐之分，主客之别，对探春迎春虽未直接写笑，但探春不由自主地扣碗是其外向泼辣，迎春未见动静的表现是其内心枯槁。

教材中有许多传神的“手”的描写，这些手的一举一动自然地完成了对人物性格的描画。《荷花淀》中，水生嫂听说水生要参军的消息时，震动中苇眉子划破了手指，掩饰里用嘴吮吸了一下手指，水生嫂那种高兴又不舍得离开的情感，沉稳而又内敛的性格，在手的不自觉的动作中表现了出来。方纪《挥手之间》中主席的挥手是大智大勇；《背影》中艰难攀月台的两手中紧攥的是令人潸然泪下的父爱；《故乡》中杨二嫂搭在髀间的两手张扬出了放肆和恣睢；《雨霖铃》中“相看泪眼”，“无语凝咽”中的“执手”是文人缠绵，才子多情；《药》审老栓“慌忙”摸洋钱，“抖抖”交洋钱，“不敢”接馒头的手是善良、老实、怯弱；康大叔一连串的“抢”、“扯”，“裹”、“塞”、“抓”、“捏”是暴躁、凶狠、贪婪。

二、细节、渲染、铺垫显性格

细节能在反复渲染，逐层铺垫中使人物性格的某一侧面得到放大突现，同时还能揭示人物境遇的变化。表现人物性格的转变。

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此作文来自：无忧无虑作文网（）详细参考：

7. 【关于细节描写的作文（500字左右,】

团结就是胜利我失望地走在回家的路上，回想起刚才发生的事情我就后悔，后悔我刚才的举动，因为我刚才在和同学们商量明天的唱歌比赛，我们的队形是个子矮的在前面，个子高的在后面，我的个子很高，可是我不想在后面，只想在前面.可是同学们对我的想法不同意，我一气之下，摔门而去. 现在想想，我的做法实在不妥，我不应该对同学们那样，可我从小到大一直是一个倔强的人，从来不会向别人低头认错，所以我做了一个决定，就是不会教室，而是回家. 突然，我发现地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了过去，一只小蚂蚁正在朝这边走来，它似乎看见了这个庞大的目标，爬上前去，左看看右看看，决定要把这只蟋蟀拖到蚂蚁窝里.看到这里，我心想：真是一只自不量力的蚂蚁！小蚂蚁用自己的身体用力地向前推，可推了又推，蟋蟀还是纹丝未动，我不禁大笑起来.这时，小蚂蚁的伙伴们全都来了，我大吃一惊，怎么会有这么多的蚂蚁？小蚂蚁们把蟋蟀一齐用力地向前推，蚂蚁我就在前方不远的地方，小蚂蚁们齐心协力，共同努力，一起吧蟋蟀推到蚂蚁窝里.看到这里，我不禁对小蚂蚁们有了敬佩之情.这时，我想到了中国女排，她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结就是力量”的精神，为中国多次获得了金牌. 这时，我想到了“团结就是力量”，就是有了这种力量，我们的队伍才会取得更好的成绩，我现在已经不管什么面子不面子的了，我转身朝着教室里跑去。

8. 用细节描写来写一个腼腆的女孩的作文

我是一个不爱说话的腼腆女孩，在人多的场合，我常常低着头一声不吭，简直是个闷葫芦。小时候的我不是这样的，谁料长大后却越来越腼腆，还没说话，脸就红了。

就说去年春节，我和爸妈去二舅家——二舅在家里年纪最大，所以每年他都把弟弟妹妹们请来聚会。本来一家人聚在一起热热闹闹很开心，可我一见这么多的人，头都大了。

一进二舅家，大姨和四舅妈都在，本想跟她们问好，可这句问候语却怎么也说不出口。不问好就没有压岁钱，善解人意的四舅妈知道我的苦衷，笑盈盈地走过来，把压岁钱塞到我手里。我偷眼往大姨那边一瞧，呀，这一幕又被爱笑话人的大姨看到了。这一关要怎么过呢？这不，大姨开口了：“芳芳，四舅妈好说话，大姨的钱可不能那么容易就给你。”她的话音还没落，我就跑到洗手间，对着镜子长长地吸了口气。

我刚一出来，大姨就把我拦住，说：“按照老家的习俗，你要先给我鞠躬……”“我不要您的压岁钱了。”我着急地说。妈妈笑着对我说：“没事儿，给大姨鞠个躬有啥呀！”这时，我的脸滚烫滚烫的，攥着拳头，满头大汗，硬着头皮鞠了一躬。

正要吃饭，大姨又说话了：“芳芳这么大了，怎么连个‘过年好’都不肯说呢？”这时，二舅转移了话题，要不然我又不知该怎么办了……

这就是我，一个腼腆女孩。唉，我怎么才能让自己改变一些呢？

9. 作文《细节的美丽》400左右别超过460谢谢了

当你站在波澜壮阔的大海边，感叹它的博大时，有没有想过，大海是由一滴滴水组成的；当你置身森林，感叹它的深幽时，有没有想过，森林是由一棵棵草木组成的；当你跋涉于沙漠，感叹它的浩瀚无垠时，有没有想过，沙漠是由一粒粒细沙组成的。生活中，我们常常因这些雄伟壮丽的事物而惊叹，却往往忘记了组成它们的美丽细节。其实，当你静下心来细细地观察，才发现：原来细节也很美。

细节的美属于我们每个人，它是那么公平博大。只要你细心去品读它，就一定能快乐无比。烈日下的大街上，一位母亲牵着孩子走，看似十分平常。但细细品味细节：母亲走在朝太阳的一侧为孩子遮挡强烈的阳光；一个细节，体现出母爱的无微不至和伟大。墙缝中长出一棵小草，是那么的平淡无奇。但细细品味：这棵小草的种子或许已在阴暗的夹缝中等待了很久，只要有一丝阳光的怜爱与雨水的光顾，她就会冲出夹缝生长。一个细节，体现的是生命的顽强与坚韧。

细节，在我们生活中不胜枚举。这细节，时而让我们感悟，时而让我们敬畏，时而又让我们为之惊叹！生活的丰富在细节间，生命的精彩在细节中。品味细节，品读生活，细节让我们懂得生活因细节更加多姿多彩。