第0次作业

Posted 2020-10-27 陈天胤

1、翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客，并回答下列问题，每个问题的答案不少于500字：
1）最理想的师生关系是健身教练和学员的关系，在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助？
邹欣老师将老师与学生的关系分为“餐馆/食客、老板 / 雇员、保姆 / 幼儿、哥们 / 哥们、路人甲 / 路人乙、狱警 / 犯人、健身教练 / 健身学员”这七种关系，在邹欣老师看来最理想的师生关系是“健身教练 / 健身学员”的关系，在这种关系种邹欣老师特别强调了“教练”对“学员”的“及时给反馈”这一条信息。
的确，师生间的交流是相互理解、提升学生水平的最好方式；但是在实际情况中往往有各种各样的因素导致学生难以和老师进行沟通和交流。以我自己为例，有些时候自己对一个知识点似懂非懂，但是却感觉自己的这个似懂非懂的知识点可能在其他人眼中并不难懂甚至轻而易举就能理解的，于是害怕向老师提问以免遭受嘲笑和讥讽；在这种似懂非懂的知识点的累计下，最终会遇到自己无法突破的瓶颈，但是在这个时候这些知识点在老师看来都是最基础的东西而不会给予我帮助而是让我自己看书或查阅资料，从而形成一种恶性循环——我越不懂的越不想问老师，自己的薄弱点也越来越多，导致自己的学习愈加吃力甚至滑坡。
所以在今后的学习中，我希望老师能别看不起我的一些关于看起来基础的知识的问题，能帮我点播下思路或更正我的一些错误的看法。我曾经在这种恶性循环中吃过太多的苦头，但我不想在今后也被这种循环所包裹。
2）你对博客中提到的评分规则有何意见和建议？
邹欣老师在“软件工程课的分数系统，和打分方法”这篇文章中提出了一种不同于以往我们所接触的评分方式——以“原始分数 --> 累积并映射到各自区间 --> 归一化为百分制 --> 加上可选的个人附加分 --> 老师的调整 -->成绩单上的分数”这一流程为标准进行评分。
在这种评分标准中，邹欣老师并不是将学生获得的分数限制在百分内。学生可以在平时获得大量的分数，在结算时再通过对各区间最高分者的映射得出一个值，并将其他人的分数按此值映射得到一个新的分数，然后将各区间映射得出的新分数累加所得即为百分制的分数，再加上平时可选的附加分，最后由老师斟酌给出最后的分数。
该评分标准从整体上来看是比较完善的，也合理的模拟出当今社会的竞争形式；但是该评分系统太过于死板与苛刻：对于一些在学习上努力付出但是资质不足的学生来说，在程序的设计与编程中因调试与找错而花费时间并不在评分的范围内，这就有可能导致这些学生能完成作业但却无法按时上交，之前所付出的努力却无法得到回报从而打击这些学生的信心以至于其对这门学科失去兴趣而放弃这门学科。
因此我建议，在晚交作业的群体中通过其提交的错误与bug数量来判断其是否认真对待而导致无法按时提交作业 ，而不是以偏概全的否定这些认真但资质不足的学生的努力。
3）你读了该博客中哪些超链接？有何感想？
我读了邹欣老师这篇博客中的《病梅馆记》、学生虽然是"雇员", 但是并没有雇员的权利 （很多事例）、以及你为啥要上课认真听讲。
《病梅馆记》通过对病梅的描写以及自己对于这种病梅产生的愤慨与无奈的情绪，只能“穷予生之光阴以疗梅也哉！”。
感想：病梅的产生源自一些文人画士对于梅的病态的喜爱，将自己心中那梅的形状与姿态强加在那些梅上，产生了病梅。不止在那个时代，在当今社会也仍存在着这些“文人画士”，他们属于领导阶层，遍布在社会的每个角落；“病梅”也一直存在着，他们属于被领导的阶层。“病梅”之所以为“病梅”，就在于这种人为的干涉。但是，就我个人观点，并不是所有的“病梅”都是病态的，一些“文人画士”要求这些“梅”剪除去一些不利于自身生长发展的东西，就像老师要求学生遵守道德与纪律、军人被要求遵守命令一般。正因为这种干涉，我们——即学生可以得到更好的发展，这种干涉就属于积极的，有益的。
病梅之所以为病梅 ，虽然它的形态是病的，但它同时也是 美的。一些事从不同角度来看，所造成的影响是不同的。
学生虽然是"雇员", 但是并没有雇员的权利 （很多事例）感想：一些老师并没有良好的师德，在他们的眼中学生只是自己的免费劳动力和赚钱工具，多少人的宝贵青春因他们而被浪费。对于这种没有师德的老师，反抗也许是最好的途径，也许会遭受这些衣冠禽兽的威胁甚至人身攻击，但反抗终会有效的。
你为啥要上课认真听讲 感想：在这个网络化程度越来越高的社会，碎片化的信息无时无刻不在冲击着我们的认知。而碎片化信息的大量接触，其最直接的影响就是我们的注意力愈发地难以集中。而在课上的认真听讲并不单单是跟不跟得上老师得问题，而是我们未来发展得重要因素。认真听讲，首先就要求我们集中注意力。在大学课堂里，一节课得时间往往是在一个小时以上的，这就对我们的注意力进行了很大的锻炼；其次，老师在课上讲的一些知识相互关联，而老师可以用只言片语就描绘清楚这种关联，若不认真听讲，这些细节性的东西很容易被遗漏，而在日后再想理解可能又要花费大量时间，于情于理都过为浪费。
2、新的学期新的开始，一切皆有新的可能。请观看电影风雨哈佛路或者书籍版，豆瓣、kindle、京东阅读和多看阅读都有相应的电子书版本。写不少于500字的读后感。
读后感：《风雨哈弗路》介绍了一位生长在纽约的女孩莉斯（Liz）经历人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历。（源于百度词条）
莉斯出生在一个瘾君子家庭中，她曾有过正常的上学经历，但后来在一系列的事故后她离开了学校，早早的踏入了社会，这与我们的叛逆期何其的相似——都想早日踏入社会，凭借自己的能力打拼出属于自己的天地；而社会是如此的冷酷与无情——莉斯逐渐发现这个社会的真正的阴暗，并觉察到自己正迈向父母曾经走过的路；在埋葬母亲后，她决定通过学习来改变自己未来的路。
一个出生于如此黑暗混乱的家庭的孩子，能通过自己的努力改变自己的未来；我们相对于她来说，温室里的花朵都显得不足。然而正是这种来自家庭于学校的呵护，让我们逐渐忘了学习的意义所在，而只有真正经历过社会洗礼的人才更能懂得学习的珍贵。社会的险恶，对于我们这些高居象牙塔的学生们来说是一个巨大的挑战，唯有自己变得强大，才能在这个社会拥有一席之地。
3、本学期课程C程序设计高级课程主要学习指针、结构、链表、文件几部分内容，你对本学期课程的学习有什么目标？预备如何实现该目标？
相对于上学期的内容，这学期的内容更加专业化与抽象化，并且需要很强的逻辑和分析能力，不然容易绕晕导致后续的知识断节。
我对本学期课程的目标为：学完该学期的C语言课程，并完成JAVA的初级学习。
如何实现目标：用一到两周的时间将后面的内容全部预习，找出自己难以理解或无法理解的内容在课上认真听讲以及课后提问；实践是最好的老师，课后可以找作业外的题目来练习自己的编程能力，通过观察与分析他人的作品来改正完善自己的不足。