1.你有什么技能比大多人（超过班级90%以上）更好？
骑单车吧，虽然我知道这个技能很多人都会，但是我敢于说比别人好，那就不能只是会些漂移之类的skill，举一个例子，我之前初中上学的时候基本都是不用手骑的，光凭两只脚控制，相信大多数人还是不行的吧（这和单车结构有关，所以我在共享单车上还是做不出这个操作的）。
2.针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
一是要不断地练习，二是乐在其中。小时候智能手机还没普及，玩电脑也被家长控制时间，这时候骑车出去玩也就成了我和小伙伴的最佳选择，光是骑当然没有什么意思，因此我在骑的过程中也寻找到了许多新的玩法。
3.与老师博客中的学习经验有什么共通之处？
老师在做中学的博文里面提到：
- 实践要具备一定的量才能引起质变：
- 学乒乓球，没有10万次的练习掌握不了一个动作
- 学好编程？没有10000行代码的训练量是不够的
- 技能的提升要「刻意训练」
- 低水平重复是不行的，训练时间再长都没用
- 要摆脱「舒适区」，进入「学习区」学习
- 要循序渐进，不能进入「恐慌区」
我在平时仅仅是作为一个普通的骑手，从新手阶段开始练习，逐渐有所长进。像我第一次漂移是无意作出的，心里还很慌，毕竟稍微控制不好就得翻车，后来意识到这个技能的乐趣，逐渐练习，最后熟练，同时掌握了很多其他的技能。老师说十万次练习掌握一个动作，毫不夸张。
4.你对《程序设计与数据结构》的学习有什么具体目标？
争取早日学会编个简易的电子政务系统。
5.如何通过“做中学”实现你的目标？
邹欣老师说：
我认为给学生具体的, 能实践的, 能马上看到因果关系的教材和练习, 是激发学生兴趣, 好奇心, 求知欲的好方法。 我就是这样学习编程和软件开发的。 所以我对「习而学」的方法很有好感。软件工程有理论的部分, 有工程的部分; 有艺术的部分，有手艺的部分; 在同学们达到理论/艺术的阶段之前, 大量的练习是必须的。
结合老师的经验，我要实现目标就得做好以下三点：
- 1.首先我得熟练掌握编程技能，这需要大量的练习。
- 2.编这个会碰到许多困难，解决这些困难就需要大量的知识，因此我不能局限于课堂上的知识，还需拓展知识面。
- 3.找到“做中学”的乐趣，兴趣才是做好的老师。