20165118 我所期待的师生关系

Posted 2020-10-22 lbz20165118

• 个人经历和感想

     从小学到现在，接触的老师也有不下几十位了，各种风格的都有，要说对我影响最深的，我觉得是我初中和高中的数学老师。他们两个的教书风格可以说完全是不一样的，一种是能让人感觉到类似于母亲般的温暖，而另一种是父亲一般的严厉。初中的时候是一步一步跟着老师的步伐走，天天抱怨作业太简单，高一的时候则是经常能够做数学题做到凌晨一点，数学作业之难，有时候单做一个题可以花上3个小时，不过好处是做完以后第二天可以在同学面前吹嘘，“呀，你们做出来没。这道题其实很简单的，只要这样那样就可以出来。”每天早自习之前都能听到这样的讨论声。那个时候能得到l老师（高中数学老师）表扬一次，都可以在同学之间吹嘘很久...真是年轻...
  
     就我个人而言，虽然不愿意承认，但是我就属于那种买了健身卡不去健身室的人，自身的惰性的比较严重，不拖到最后一刻绝不动身的那种。
  如果把学习分成三个阶段：

  预习（提前主动学习）

  学习（老师教课阶段）

  复习（反思阶段）

  我能做好的只有最后的反思阶段，很想变好却又难以克制自己的惰性，需要别人的压迫，在高中阶段还有老师逼迫你学习，但到了大学里面却不会有这种好事，所以我之前的大学学业都是靠混混过来的...大一上的时候有很多知识和高中接轨，大一下的c语言因为没接触过再加上上机少，很悲催的挂科。。一生的污点！！

• 个人期待

     我希望老师和同学之间的互动多一点，对同学要求严厉一点。（不过通过这几天微信群里面的聊天倒是放心了很多！）此外，除了学习这门课程的基础知识以外，我还希望能够学到一些别的东西，（很贪心的感觉，不是有句古话叫做授人以鱼不如授人以渔，哈哈）我也会在学习的过程中努力改变自己拖延的坏习惯。

• 关于c语言以及今后学习

     我c语言学的不是很好，因为上机很少...里面的逻辑规则没怎么记，练习就更少了，当时期末之所以挂科是因为我在考试的时候所有的分函数头都是void...当然，我觉得编程更多考验的是逻辑结构方面的，不同的机器语言则转换思想的工具，个人觉得自己的逻辑能力还是不错的，所以对于Java的学习，虽然很紧张，但是也不会因为c没学好就觉得崩盘...至于今后的学习，我觉得吧，对于我这种懒人来说，还是作业多点比较好，压迫感强一点更利于学习，我的计划就是先搞懂Java的规则，再一步一步去实验，在跟紧老师的步伐同时去看看课外的书籍和视频，遇到不会的，做不出来的自己先去网上和同学交流一下，解决不出来再按照老师的如何提问来进行提问，此外，偶尔逛逛博客园和实验楼的帖子，感觉他们除了交作业之外还可以自己开发更多的作用，即使将来不做一个程序员，现在的学习也可以为将来的学习做参考，学习如何学习。（ps：markdown的使用教程全部看了一遍，有些用到了，有些感觉用不上，就没有强行插入，偷偷mark了一波，下次再写博客的时候可以拿出来再用。）