2017-2018-1 20155226 《信息安全系统设计基础》课程总结

Posted 2020-07-16 20155226田皓宇

2017-2018-1 20155226 《信息安全系统设计基础》课程总结

每周作业链接汇总

• 第一周作业：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7586978.html

  • 简要内容

熟悉了Linux系统下的开发环境 熟悉vi的基本操作
熟悉gcc编译器的基本原理

• 第三周作业：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7670318.html

  • 简要内容:信息的表示和处理

• 第五周作业：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7709314.html
  • 简要内容:isa,寄存器与寻址方式

• 第七周作业：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7788670.html

  • 简要内容：处理器和y86

• 第九周作业：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7823543.html

  • 简要内容：并发方式

• 第十一周作业:http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7852008.html

  • 简要内容：存储器

• 第十三周作业:http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/8052864.html

  • 第三章学习内容深度学习

• 第十四周作业:http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/8099705.html

  • 第二章学习内容深度学习

实验报告链接汇总

• 实验一 开发化境的熟悉：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7709330.html
  • 简要内容

1. 交叉编译环境-(使用实验室台式机)
2. 目标机宿主机联通
3. 目标机运行程序
4. 清理工作

• 实验二 固件程序设计：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7789259.html
  • 简要内容

1. MDK
2. LED
3. UART
4. 国密算法
5. SM1

• 实验三 mywc：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7853411.html
  • 简要内容

1. 学习使用Linux命令wc(1)
2. 基于Linux Socket程序设计实现wc（1）服务器(端口号是你学号的后6位)和客户端
3. 客户端传一个文本文件给服务器,
   服务器返加文本文件中的单词数
4. 使用多线程实现wc服务器并使用同步互斥机制保证计数正确

• 实验四 外设驱动程序设计：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/7967776.html
  • 简要内容

1. 提交康奈尔笔记
2. 在Ubuntu完成资源中全课中的“hqyj.嵌入式Linux应用程序开发标准教程.pdf”中的第十一章的test试验

• 实验五：http://www.cnblogs.com/20155226thy/p/8052729.html
  • 简要内容

1. 在Ubuntu中完成 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5087623.html 中的作业
2. 在Ubuntu中实现对实验二中的“wc服务器”通过混合密码系统进行防护

代码托管：https://gitee.com/bestiisjava2017/thy5226

• 加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得

确实要多练习。

• 实践上有什么经验教训

多问多练多思考

你有什么项目被扣分，谈谈你的教训

• 迟交作业

以后要及时做完及时交

课程收获与不足

• 自己的收获

学到了linux的很多东西

• 如果有结对，写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议

我们很多项目都是互相帮助做出来的

• 给开学初的你和学弟学妹们的学习建议

好好学，多花时间。

• 如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好

敲更多代码

问卷调查

• 你平均每周投入到本课程多长时间？

20-25h

• 每周的学习效率有提高吗？

有波峰也有波谷

• 学习效果自己满意吗？

还算满意吧

• 课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？（如果能做到，毕业时我把你的博客给你集结成一本书送给你作纪念）

应该做不到，因为事情蛮多的= =

• 你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？

康奈尔笔记应该继续

• 你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？

减少测试与自学的比例，多讲点课。

• 你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？

多讲课= =