克服非理性职业理念的七问法的七个问题是啥

Posted 2023-05-17

随着高校扩招，毕业生人数日趋增加，大学生的就业问题越显突出，面对如此严峻的形势，一方面是国家与社会加强关注；另一方面则有赖于学校加强相关意识教育，特别是在职业指导工作中应该结合学生个体的具体问题作出针对性教育。在择业过程中，许多大学生不能正确地把握自我与社会的和谐，产生了心理上的冲突与矛盾，多表现为就业观念中的一些非理性信念，需引起广泛关注和重视，从而更好更明确地开展大学生的就业指导工作，正确引导大学生走出就业心理误区，排除心理障碍。
1．就业观念与非理性信念
就业观念指的是就业主体对就业目的、意义、方式、空间等方面的根本看法和态度。它是由就业的动机、就业的定向、就业选择范围、途径及方式等多种要素构成的有机整体。就业观念受一定的社会政治、经济、文化的状况所制约，具有社会性，同时又受其本人的世界观、价值观和个人的经验所制约，因而又具有个性。
非理性信念是美国心理学家艾利斯提出的，主要指的是引起情绪、行为失调的信念，多表现为对自己、对他人和对环境的不合理化要求。
就业是与社会环境、个人的文化素质、能力、气质及性格等有着密切的关系，鉴于现今社会日趋激烈的人才竞争和多样化改革的就业机制，人们的就业观念也应该发生深刻的变化，但是由于
大学生的社会阅历有限，使得他们对社会和市场缺乏足够的认识，在择业时往往受到一些陈旧的心理定势的强烈冲击，极容易形成某些错误的想法，也就是一些非理性信念，从而形成负担致使求职遇到困难，这很有必要引起教育工作者和大学
生自己的深刻认识。一般说来，大学生在择业过程中的非理性信念，较为明显地表现在对职业认识以及对自我能力的评价上，例如盲目从众、功利化倾向、谨小慎微、消极依赖、虚荣攀比、自卑怯懦、急于求成等。
2．关于就业观念中的非理性信念的调查和分析
随着社会的高速发展，大学生就业制度也发生了根本性的改变，以市场为导向的学生———用人单位双向选择制度的形成要求大学生对就业的动机、就业的定向、就业选择范围等要建立正确的认识，根据自身条件进行有效择业。这就很有必要让大学生看清自己的能力，明白自己的不足，针对具体问题进行自我改良和提高，以利于更好的择业和就业。因此本研究以此为出发点，主要采用自编的大学生就业观念中的非理性信念调查问卷对
165名大学生的就业观念进行了调查。该问卷围绕
职业认识、自我认识、人职匹配认识三个方面共设
计了32道闭合性问题和一个开放性问题，要求大学生就自身的就业观念倾向作出回答。共发放问卷165份，回收158份，有效问卷154份。
大学生就业观念中的非理性信念
黄碧蓉
摘要：面对激烈的社会竞争，大学生的就业心态明显不成熟，存在许多非理性信念，严重影响正常的
择业和就业，须引起广泛关注和重视。
关键词：大学生就业观念非理性信念
社会心理科学第21卷总第84期2006年第2期总第177页
・心理健康・
49

从表1中的数据可以看出当前大学生中就业
观念中存在的非理性信念主要源于对自我能力、职业要求及就业制度的不了解，而形成的过分概括化和绝对化的错误想法。
2．1只有有兴趣的工作才能做的很好
在154名大学生中有122名学生存在这样的想法，占到总人数的79．22％。这说明当代大学生对职业还缺乏充分的认识，而且存在过于追求完美的倾向，主要由于他们年轻，思想欠成熟，没能认识到从事一种职业不仅涉及自我本身，还关系到职业的性质特点和能力要求，如果仅仅有兴趣，自己缺乏该方面的天赋和能力将不可能有良好的发展，很可能由于盲目冲动造成今后再就业的瓶颈从而阻碍个人发展。这有必要在就业指导的时候，加强人职匹配理论的教育，让学生意识到就业是一个双向的动态过程，只有自己的能力与职业的需求吻合才能达到最好的职业优化作用。
2．2只要努力什么工作都可以做好
在154名大学生中有114名学生存在这样的
想法，占到总人数的74．03％。这说明当代大学生对于就业缺乏具体感性的认识，仅仅停留在一种宏观的观察，缺乏实际的体验和接触，从而形成一种对从业的过分概括化思想。这种想法要求在实际的职业指导工作中加强学生对就业的感性体悟的教育，特别应该引导他们在早期对自己可能从事的职业做全面的了解和实践，最好是有适当的实习体验，这样可以加强他们最后择业的信心，以免难以接受理想与现实的差距而影响就业心态。
2．3只要多投简历就可以找到好工作
在154名大学生中有78名学生存在这样的想法，占到总人数的一半。这说明许多大学生对于当前双向选择的就业模式没有很好的认识，没能对当前社会的竞争意识做很好的理解，以为就业只是一种把自己推向市场的过程，缺乏一种自我美化和包装的意识，而且对于自己的能力也缺乏全面的审视，存在盲目从众和攀比的心理，总认为人多的单位就是好单位，热门的职业就是好职业，只要尽量把自己摆在人才市场就会有机会出现，却没有发现自己忙碌了很久却仅仅是其他成功就业
者的垫脚石。针对这种情况，我们的就业辅导就应该强化大学生的一种自我包装意识，而且应该帮助他们正视市场的需求塑造合适的形象，以免出现盲目就业。
2．4当前社会职位几乎饱和，找不到什么好工
作
在154名大学生中有78名学生存在这样的想法，占到总人数的50．65％。出现这样的非理性信念的大学生主要受到旧有就业观念的影响，缺乏对现在市场机制的正确认识，从而丧失对社会的信心，严重影响自己的就业心态，出现了自卑心理和挫折心理。针对这样的情况，我们的职业指导工作应该落实于帮助该群体正确获取就业信息，疏导其不良逆反情绪，以建立足够的信心作好就业准备，更多地关注自身原因、更好地关注自我能力的增长而不是过分埋怨外界条件的不利。
2．5有能力应该表现在工作中而不是在面试
中
在154名大学生中有76名学生存在这样的想法，占总人数49．35％。这些学生一般自身能力较强，但他们往往忽视了现在社会很需求的一种表现能力和他人认同，在就业中，不善于表现和推荐自己，失去很多好机会。他们缺乏将就业过程看成一个系统的眼光，认为面试不是重点，只有工作才是核心，往往忽视面试这个展现自我的机会，结果往往成为亮而不闪的金子被埋没于世。这就要求在我们的职业指导工作，不仅应引导大学生注重自己能力的培养，而且要求他们学会将自己能力展示出来的技巧，只有把握就业的整个流程才能获取良好的就业回报。
表1在32个非理性信念中表现最为显著的五项
非理性信念
占总人数的百分率
只有有兴趣的工作才能做的很好79．22％只要努力什么工作都可以做好74．03％只要多投简历就可以找到好工作
50．65％当前社会职位几乎饱和，找不到什么好工作50．65％有能力应该表现在工作中而不是在面试中
49．35％
社会心理科学第21卷总第84期2006年第2期总第178页
・心理健康・
50

3．建议对策
3．1加强高校就业指导工作的专业性
一方面，高校应该加强就业指导中心的设施建设，有必要引进专业化的评介工具，从本源上帮助学生正确面对自身就业；另一方面，可以扩大就业指导观念特别是职业生涯规划意识在学生工作者中的影响，并将之落实到实际工作中，最好能加强对负责就业指导工作的教师的专业技能培训，使他们掌握正确合理地就业指导工作的知识和程序。
3．2加强正确就业观念的宣传与普及
高校应该通过就业指导中心、学生会、社团等组织做好正确就业观念的宣传工作，采用讲座、辅导、座谈等方式加强学生积极主动地认识职业、认识自我的意识，从而在学习的过程中逐渐建立正确的就业观念。
3．3落实学生的职业生涯规划指导工作
通过系统的授课和讲座等方式帮助大学生增强主体意识，明确目标，避免盲目就业。特别应该注意大学生就业指导工作的系统性，不能仅仅将工作重点放在毕业学生，而应该依据不同年级学生的不同特点制定不同的工作重点，有争对性的开展指导工作，让大学生从入校伊始就形成良好的就业理念，以贯穿整个大学生涯甚至整个人生。
总之，随着高校的扩招，就业压力的增大，就业竞争程度的加剧，大学生所承受的负荷越来越大，因此，大学生在求职中，可能出现的障碍会越来越多，而帮助大学生在就业时正确看待自己正确或错误的想法，发现和克服不良的非理性信念，将有助于我们的就业指导工作更有针对性和指向性。 参考技术A 1.这个想法是以事实为根据吗？
2.这个想法是否有合理的证据？
3.这个想法是否导致自己犯下某些错误？
4.同样情况下， 他人的想法是否与我相同？
5.如果没有理由相信， 为什么我还要继续这样想？
6.是否有其他较合理的想法？
7.这些较合理性的想法是什么？

Yesod：卡在“七周内的七个 Web 框架”一书中

【中文标题】Yesod：卡在“七周内的七个 Web 框架”一书中

【英文标题】：Yesod: Stuck in book "Seven Web frameworks in seven weeks"

【发布时间】：2015-05-01 18:16:45

【问题描述】：

我按照quick start guide安装了Yesod。

我买了《七周内的七个 Web 框架》这本书，我正在努力学习。我在第 204 页（第 1 天：使用模型）。当我进入

ghci Model.hs

为了将一些数据输入数据库，正如书中所说，我得到了这个：

GHCi，版本 7.8.3：http://www.haskell.org/ghc/ :?求助 加载包 ghc-prim ... 链接 ... 完成。 加载包 integer-gmp ... 链接 ... 完成。 正在加载包库...链接...完成。 模型.hs:3:8: 找不到模块“ClassyPrelude.Yesod” 使用 -v 查看搜索的文件列表。 模型.hs:4:8: 找不到模块“Database.Persist.Quasi” 使用 -v 查看搜索的文件列表。 失败，加载模块：无。

我被困住了。我是 Haskell 的新手（但不是新手）和 Yesod，所以我不知道该怎么做。

提前致谢。

【问题讨论】：

你能给我们这些没有这本书的人提供更多的细节，那么我们也许可以帮助你......

我认为将文本作为图像发布很烦人，但将文本作为视频发布，现在那很烦人。

我建议你在没有掌握 Haskell 的情况下避免学习 Yesod。

【参考方案1】：

本快速入门指南中的说明引导您为项目创建沙箱，因此您安装的依赖项仅在此沙箱中可用（这是谨慎且可以说是正确的方法，避免冲突并简化清理）。 GHCi 是 GHC 的一部分，不知道沙箱（这是一个概念，仅适用于 cabal）。

要在沙盒中启动交互式 shell，请从项目的根目录启动 cabal repl，如果 Model.hs 在 src 中，则使用 :load src/Model.hs。

【参考方案2】：

您似乎没有安装 classy-prelude-yesod 包。如果您安装了 cabal，您可以轻松安装任何缺少的软件包。为此，您可以在操作系统命令提示符下输入以下内容：

cabal install classy-prelude-yesod

如果您缺少任何其他包，您可以使用相同的方法。

【讨论】：

使用cabal install --only-dependencies 安装所有缺少的依赖项。

我做到了，它说一切都已安装。

你尝试安装classy-prelude-yesod吗？安装后是否出现同样的错误？