求学贵在主动坚持——兼谈学生行为礼仪

Posted 2020-09-29 liguangsunls

题记：本文是写给网络131班46位学生。

学习第二课——求学

    和大家相处了8个星期，40多个同学都有各自的特点。

看着名单。可以回顾到人的大概有15-20人。人有时候必须经历过苦难才干成长，你们如此。老师也如此。求学，贵在两字（two words）——主动、坚持。

    中午下课后，吴韵杰 和 陈桂强 来找我。韵杰想拷贝上课时计算 均值与方差 的程序，桂强想借一本《Head First Java 中文版》（深入浅出Java程序设计，訪问password：3daa），事实上这就是“主动”的体现。

    大学中，每一个同学的基础尽管有差异，但区别不大。主要还看在学校的努力情况。

知识改变命运，或许网络上有非常多曲解的词汇，或者说在眼下的中国，人际关系更重要。或者我们觉得自己对编程（IT）不感兴趣，但假设没有一定的了解，怎么才可以培养兴趣呢？实践/做的过程，是最可以培养个体对某方面的兴趣。

    我们自己回答，我们对什么方面感兴趣呢？我们在感兴趣的方面付出了多少时间呢？    没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱，萍水之交不能够让人刻骨铭心。

    什么时候要主动？

（1）当我们遇到不会做的作业，思考了非常久还是得不到解决的时候。

请马上寻求同学/老师的帮助。

（2）当我们生活有困难，影响我们生活与学习，并且家里也非常困难的时候。 请主动寻求 辅导老师/任课老师/同学的帮助。

（3）当我们遇到解不开的难题时。 请主动寻求父母/老师/同学的帮助。

    ……

    唯有积极主动的去沟通、交流，我们才可以降低误解。解决这个问题。同一时候，当解决这个问题后，我们也要适当及时总结、表达谢意，温馨的话语、灿烂的笑容，永远是最美好的礼物。

    什么时候要坚持？

（1）当我们做作业遇到不会的地方，要坚持。

    没有坚持，也就没有理解，这也是在互联网年代。非常难出现深刻的思想家的原因。由于没有足够深入的理解，大脑非常难产生融会贯通的感觉。坚持、坚持、再坚持。

借用大家同学的一句话，“熬了几天夜，在网上查找了非常多资料。查了非常多书，但是还是不会使用把调用的数据相加，所以仅仅能採用了一个笨方法，每个数据相加然后求平均值。不眠不休地赶了出来，假设大家会的话希望大家能教一下我，怎样把调用的数据进行相加。是否要加入类名？”，当我们终于攻克了此问题，它一定会深深的刻在我们脑海里。

（2）当组织活动。没有达到预期想放弃时，请坚持。

    古语说“行百里路半九十”，小时候以前怀疑过是否准确。但如今自己深信不疑。最后的坚持。会让我们收获很多其它，最大的收获是提高了我们的心智。当下次遇到类似问题的时候。我们可以给自己一个高的抗压值。

 活动之后，也要总结。总结的文字。让我们在多年之后还可以历历在目。也给了他人一个学习參考的机会。

……

    不要轻言放弃，年轻，时间是最大的资本。

经历重要，但深刻的体验才是促成量变到质变的催化剂。

学习第一课——做人

    学习的时候，请关闭手机。

    通讯的发达。让我们可以24小时与他人无距离交流。但也异化了我们的行为，我们成为了“手机控”、“网络控”。在注意力缺乏的年代，唯有不被时代所左右、不被物质所控制的人。才可以用相同的时间。达成几倍于他人的收获。

    下面场合，请关闭手机：教室、实验室、学习时间。假设大家可以在走出宿舍学习的时候。关闭手机（放在宿舍）。坚持3天。老师请大家在家里吃饭，此承诺永远有效。

    离开一个场地，比刚来时干净。

    上午实验课结束后和管理实验室的肖老师聊天，肖老师须要在课后把每个电脑与桌凳摆放好。

所以如今一般下课前，老师都会提醒一句。“请离开前关闭电脑、把凳子放到桌子下。”每个人的举手之劳，将给管理人员减轻大量的工作，从而为大家提供更好的服务。勿以善小而不为。良好的品格是在平时一点一点培养出来的。

    请准时上课。

    每次都有几个、甚至十几个学生迟到1-3分钟，事实上就是自身没有注意这一点。这里主要责任在于老师，老师没有严格要求。但大家作为学习的主体。应该有一定的自觉性。

下学期開始，老师会对上课纪律进行严格要求。由于这也是学习的一部分，甚至给人素质的提升。还高于知识本身。立此存照。

    推荐一本书。《注意力曲线》，下载网址。非常多时候，大家会发在书中讲的人是自己。

记得有一年，我们学生给陈自绪爷爷拜年（陈自绪：16年骑坏13辆单车 筹善款400余万元），他讲到上学，先做人，再求学。