36条教育金规解读第2条： 没有先进的教育理念作支撑，“诲人不倦”的精神只能产生“毁人不倦”的结果

Posted 2020-06-25

此前，网上疯传王金战教育理念33条，感觉有些条款与本人理念不符，这也不是出自本人之手，但我非常感谢网友对我的关注和认可。受此事启发，我将工作30多年来的教育感悟进行了认真梳理，总结出了36条教育金规，于2014年6月14日在我的博客发布，给很多热身教育事业的朋友们带来了启发。

 

第2条.  没有先进的教育理念作支撑，“诲人不倦”的精神只能产生“毁人不倦”的结果。

 

大多数父母，其实都是新手父母，既没有父母上岗执业的培训，也没有教育学心理学的背景。孩子出生之后，主要靠前人的经验，自己从父母那里学来的方法和理念。虽然不能说经验的传承没有价值，但是在儿童教育方面，存在过多的误区。

 

比如说“棍棒底下出孝子”。我们可以设想一下，当一个孩子经常被父母施以行为暴力，他内心会怎么想？他会反思“我对不起父母，对不起苍天”吗？一般不会。一个孩子没有做好事情，是一种常态。孩子是在错误中成长，孩子是在问题中成长。如果你不明白这个理念，如果你不明白当问题出来之时，恰好是孩子认识问题，学会正确方法之时，他能看到的正确方法是什么？是棍棒打骂。所以，孩子并不能通过犯错误学习到正确的处事方法，内心充满了痛苦和愤怒，这样的人不变成反社会的人就已经万幸了，怎么会变成孝子呢？

 

当孩子的学习遇到困难，他们内心也比较痛苦和焦虑，最容易做的事情是放弃。很多家长并不理解孩子遇到的困难，从不走进孩子的内心去听取他们的心声，反而觉得孩子变得不听话、懒惰。不听话、懒惰是孩子厌学的外在表现，而内在原因是什么呢？有可能是因为老师的一句话伤害了孩子，有可能是父母之间暗无天日的争吵影响到孩子的安全感，有可能是刚升入高一在新的环境中面临巨大的竞争，也有可能是因为一时的疏忽导致成绩下降而失去自信。 这些真正的问题不能够被理解，他们内心的压力不能被释放，父母反而责怪孩子，这是雪上加霜，互不理解，鸡跟鸭讲。孩子在这种情况下，怎么可能愿意变好？

 

曾经有一个家长带着孩子来找我，说孩子要高考了，还不努力。因为是艺考生，前段时间花了很多钱去学专业，高考前家长天天跟孩子唠叨，你再不努力就晚了，你再不努力我们的付出就打了水漂。孩子在高考前那么紧张，压力很大，家长不给孩子减压，反而拿着自己愿意付出的事情来向孩子索取成绩。孩子最后被压得喘不过气来，学习效率极低，神情恍惚。你能说这个家长不爱自己孩子吗？可是你问问孩子就会知道，他们根本就感觉不到父母的爱，根本就无法承受这样的罪恶感，哪里还有心思搞好学习？

 

父母是孩子的第一任老师，教会孩子生存的法则。父母是孩子终身的老师，指导孩子能够健康快乐的成长。在这个过程中，父母不继续学习，凭借现有的经验去教育，最多也就能教出一个和自己一样的人，很难教出超越父母的人。更可怕的是，因为父母的偏见，因为父母废寝忘食的实施错误的教育，最终孩子败在了家长的手里，带来了学业成绩下降，内心精神挫败。这不是“毁人不倦”是什么？