20145301第二周学习总结

Posted 2020-06-22

20145301第二周学习总结

教材学习内容总结

3.1 类型、变量与运算符

• 整数 short 2字节，int 4字节，long 8字节

• 字节 byte 1字节

• 浮点数 float 4字节，double 8字节

• 字符 char 2字节（包括字母、汉字）

• 布尔 boolean 不用在意它的存储空间（只有true/false）

• 注释 // 单行注释，/ / 多行注释

  下图为各类型范围：

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• 常量定义 final加在定义类型之前，表示定义的该变量将不能改变其值，如 final int a=10;

• 局部变量 在方法中声明的变量，使用前一定要初始化

• 常用格式控制符号 用在 System.out.printf("",) 引号内， %d 十进制整型， %f 十进制浮点型， %c 字符型， %s 字符串型， %b 布尔型， %n 换行

• 浮点数指定精度 %.2f%n,小数点后保留两个数字

• 常用忽略符号 使用 \ ，如“\”表示“\”，“\n”表示换行，“\r”表示光标移至行首

• 不同进制表示 ： 
  16进制(0x)表示 int number=0x2C  
  10进制表示 int number=10 
  8进制(0)表示 int number=017 
  2进制(0b)表示 int number=0b1010

• 算术运算符 +、-、*、/、%（取余）
  下图为取余的应用：

• 

• 比较、条件运算符 >、>=、<、<=、==、!=，a？ b：c （a为条件，成立则为b，不成立则为c）  
  下图为比较运算符运用：

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• 逻辑运算 &&，||，!

• 位运算符 &，|，^，~，<<,>>,>>>

• 递增、递减 i++,i--,++i,--i

• 赋值 =,+=, -=, *=, /=, %=，&=, |=, ^=, <<=, >>= (如“a+=b”,即“a=a+b”)

3.2流程控制

• 分支 if;if...else;if...else if;switch...case 
  下图为分支的运用：

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• 循环 for;while;do...while  
  下图为循环的利用：

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• break 可以离开当前switch，for;while;do...while的区块，并执行区块后下一个描述句

• continue 使用于循环，只会略过之后描述句，回到循环区块开头进行下一次循环，并不是离开循环

• 标签 当break back时,返回至back标签处;continue back同样有类似的用法，只不过标签只能设定在for之前

问题和解决过程

问题

1.书上利用左移运算符计算2的n次方，虽然明白其原理，但不知为何不出结果，尝试至今暂无法解决，也不知道问题在哪，我会继续尝试直至解决。

2.print，printf，println区分不清楚。

解决过程

关于print，printf，println

• printf主要是继承了C语言的printf的一些特性，可以进行格式化输出。将它的参数显示在命令窗口，并在结尾加上换行符，将输出光标定位在下一行的开始。  
  例如左图这种情况只能用printf：

• print就是一般的标准输出，但是不换行，将它的参数显示在命令窗口，并将输出光标定位在所显示的最后一个字符之后。

• println和print 差别在于最后会换行。

其他

心得体会

经过这周的学习，我懂得了在学习过程中一定不可以眼高手低，正如老师所言；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一开前几天的学习我只停留在看书上，而没有及时在编程软件上练习，就导致了周末试着在Eclipse练习时，自以为掌握了，实际上运行时错误累累，但是经过一遍遍的校正，一遍遍加深印象，随后出现的低级错误越来越少，在下周学习时，一定尽早实际操作，这样才能真正比较好的掌握。

学习进度条

目标	代码行数	博客量	学习时间	重要成长
目标	4000行	30篇	400小时	－－－－
第一周	100/4000	2/30	15/400	hello java
第二周	350/4000	3/30	40/400	流程控制

参考资料

• 《Java学习笔记》
• 《Java学习笔记》学习指导
• 毕向东java教学