第九次作业
Posted 小北ML
tags:
篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了第九次作业相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
一、实验内容
1.定义函数实现:输入若干名学生的成绩(输入人数或用负数结束均可),求其平均分,最高分和最低分,并指出最高分和最低分的学生(给出下标即可),输入一个成绩,说明是第几个学生的成绩,最后按照成绩从高到低排序后输出。(至少七个函数。输入函数、平均值函数、最大值下标函数、最小值下标函数,查找函数,排序函数,输出函数)
#include<stdio.h> #define N 100 void readscore(int score[],int n);//输入函数,不用返回值。 double average(int score[],int n);//求平均值 int findmax(int score[],int n);//找最大值 int findmin(int score[],int n);//找最小值 int maxindex(int score[],int n);//最大值下标 int minindex(int score[],int n);//最小值下标 int searchscore(int num[],int n,int grade);//查询 void bubblescort(int score[],int n);//升序 void printscore(int score[],int n);//输出函数 int main() { int score[N]={0},num[N]={0},n,max,max1,min,min1,grade,count; double ave; printf("input the number:\\n"); scanf("%d",&n); readscore(score,n); ave=average(score,n); printf("平均成绩为%.2f\\n",ave); max=findmax(score,n); printf("最大值为%d\\n",max); min=findmin(score,n); printf("最小值为%d\\n",min); max1=maxindex(score,n); printf("最大值下标为%d\\n",max1); min1=minindex(score,n); printf("最大值下标为%d\\n",min1); printf("请输入一个学生的成绩:\\n"); scanf("%d",&grade); count=searchscore(num,n,grade); printf("该学生成绩的下标为%d\\n",count); bubblescort(score,n); printscore(score,n); return 0; } void readscore(int score[],int n) { int i; printf("input the score:\\n"); for(i=0;i<n;i++) { scanf("%d",&score[i]); } } double average(int score[],int n) { int i,sum=0; for(i=0;i<n;i++) { sum+=score[i];//求和 } return (double)sum/n;//求平均数 } int findmax(int score[],int n) { int i,a=score[0]; for(i=1;i<n;i++) { if(score[i]>a) { a=score[i]; } return a; } } int findmin(int score[],int n) { int i,b=score[0]; for(i=1;i<n;i++) { if(score[i]<b) { b=score[i]; } return b; } } int maxindex(int score[],int n) { int i,maxindex=0; for(i=1;i<n;i++) { if(score[i]>score[maxindex]) { maxindex=i; } return maxindex; } } int minindex(int score[],int n) { int i,minindex=0; for(i=1;i<n;i++) { if(score[i]<score[minindex]) { minindex=i; } return minindex; } } int searchscore(int num[],int n,int grade) { int i; printf("请输入你要查询的成绩:\\n"); scanf("%d",&grade); for(i=0;i<n;i++) { if(num[i]==grade) { return i; } return -i; } } void bubblescort(int score[],int n) { int i,j,t,flag; for(i=0;i<n;i++) { for(j=0;j<n-1-i;j++) { flag=0; if(score[j]>score[j+1]) { t=score[j]; score[j]=score[j+1]; score[j+1]=t; flag=1; } } if(flag==0) { break; }
} } void printscore(int score[],int n) { int i; for(i=0;i<n;i++) { printf("%3d",score[i]); } printf("\\n");
}
2.定义长度为100的整型数组,将数组元素赋初值为1,2……100,将其中所有值为3或7倍数的值删除,最后打印输出数组中剩余数的个数及每个数。
#include<stdio.h> #define N 100 int main() { int i,j=0,n=0;//i为变量,n是剩余数个数 int digit[N]; for(i=0;i<N;i++) { j++; digit[i]=j; if(digit[i]%3==0||digit[i]%7==0) { digit[i]=0; } } for(i=0;i<N;i++) { if(digit[i]!=0) { printf("%4d",digit[i]); n++; } } printf("共有%d位\\n",n); return 0; }
二、实验总结(实验中遇到的问题及解决方法)
1.数组函数引用,头文件与主函数与被调用函数一一对应。
2.做第一道题时遇到的困难是头文件和被调用函数都能编译出来 ,主函数不会写。思维比较乱,让别人讲了之后,尝试写一个头文件,然后写主函数,需要输入什么,输出什么,声明什么,都应注意,接着写被调用函数。这样一个一个的写,就不会不清楚了。还要注意什么函数不用最后输出,以致优化函数。最后出现的小错误是丢大括号,强调大括号的用法。
3.数组函数是与循环分不开的。
4.第二道题定义长度为100的整型数组,首先循环数字,如果循环到的数字能与3取余或能与7取余,就结束,若不能再进行一次循环,输出剩余的数字。
学习内容里,老师就重点学习怎样向函数传递数组,对函数和数组的理解和运用,对火柴棍问题三个程序进行优化。利用穷举,重复的函数归结在一起,应用主调用函数和被调用函数,然后学习了数组函数,用循环更简化编程。
三、程序分析
输出结果不同,第一个用的是数组做函数,实现的是定义的数组在其他函数中也可以被调用;第二个程序使用简单变量做函数,实现的是值只能单向传递使用。
程序1
#include <stdio.h> void swap(int x[]); int main() { int a[2]={1,2}; swap(a); printf("a[0]=%d\\na[1]=%d\\n",a[0],a[1]); return 0; } void swap(int x[]) { int z; z=x[0]; x[0]=x[1]; x[1]=z; }
程序2
#include <stdio.h> void swap(int x,int y); int main() { int a[2]={1,2}; swap(a[0],a[1]); printf("a[0]=%d\\na[1]=%d\\n",a[0],a[1]); return 0; } void swap(int x,int y) { int z; z=x; x=y; y=z;
}
以上是关于第九次作业的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章