实验6
Posted nyanyagoose
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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了实验6相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
Part1: 结构体类型及编程应用
1. 验证性实验:教材例8.15
代码:
(将N改为5方便测试)
运行结果:
2. 编程练习1: 补足程序
代码:
#include <stdio.h> const int N=5; typedef struct student long no; char name[20]; int score; STU; void input(STU s[], int n); int findMinlist(STU s[], STU t[], int n); void output(STU s[], int n); int main() STU stu[N], minlist[N]; int count; printf("录入%d个学生信息\\n", N); input(stu, N); printf("\\n统计最低分人数和学生信息\\n"); count = findMinlist(stu, minlist, N); printf("\\n一共有%d个最低分,信息如下:\\n", count); output(minlist, count); return 0; void input(STU s[], int n) int i; for(i=0; i<n; i++) scanf("%ld %s %d", &s[i].no, s[i].name, &s[i].score); void output(STU s[], int n) int i; for(i=0; i<n; i++) printf("%ld %s %d\\n", s[i].no, s[i].name, s[i].score); int findMinlist(STU s[], STU t[], int n) int i,j=0,k=0; for(i=1;i<n;i++) if(s[k].score>s[i].score) k=i; for(i=0;i<n;i++) if(s[i].score==s[k].score) t[j++]=s[i]; return j;
实验结果:
3. 编程练习2:
代码:
#include <stdio.h> #include <string.h> const int N = 10; // 定义结构体类型struct student,并定义其别名为STU typedef struct student long int id; char name[20]; float objective; /*客观题得分*/ float subjective; /*操作题得分*/ float sum; char level[10]; STU; // 函数声明 void input(STU s[], int n); void output(STU s[], int n); void process(STU s[], int n); int main() STU stu[N]; printf("录入%d个考生信息: 准考证号,姓名,客观题得分(<=40),操作题得分(<=60)\\n", N); input(stu, N); printf("\\n对考生信息进行处理: 计算总分,确定等级\\n"); process(stu, N); printf("\\n打印考生完整信息: 准考证号,姓名,客观题得分,操作题得分,总分,等级\\n"); output(stu, N); return 0; void input(STU s[], int n) int i; for(i=0;i<n;i++) scanf("%ld %s %f %f",&s[i].id,s[i].name,&s[i].objective,&s[i].subjective); void output(STU s[], int n) int i; for(i=0;i<n;i++) printf("%4d%4s%8.2f%8.2f%8.2f%8s\\n",s[i].id,s[i].name,s[i].objective,s[i].subjective,s[i].sum,s[i].level); void process(STU s[], int n) STU t; int i,j; for(i=0;i<n;i++) s[i].sum=s[i].subjective+s[i].objective; for(i=0;i<n;i++) for (j=0;j<n-i-1;j++) if(s[j].sum<s[j+1].sum) t=s[j];s[j]=s[j+1];s[j+1]=t; for(i=0;i<n;i++) if(s[i].sum>=90) strcpy(s[i].level,"优秀"); else if(s[i].sum<90&&s[i].sum>=60) strcpy(s[i].level,"合格"); else if(s[i].sum<60) strcpy(s[i].level,"不合格");
运行结果:
Part2: 共用体类型及编程示例
Q:运行课件中源码示例,总结:
共用体与结构体类型的区别?
A:共用体公用内存,改变一个成员·的值其他位置的也会变,结构体不会;
相比于共用体空间总空间大小是最大成员大小,结构体空间是成员总的加在一起。
Part3: 枚举类型及编程示例
运行课件中源码示例,尝试编写测试,总结:
Q:枚举类型用于描述哪一类数据?
A:整型常量
枚举变量使用过程中的注意事项:
Q:能否直接输入输出?
A:不能
Q:能否把一个int型数值赋值给一个枚举类型的变量?反过来呢?
A:可以,但是要显性转换;反过来直接隐形转
实验总结和体会
一些碎碎念:感觉结构体这部分还是比较好懂的,用起来也让自己感觉条理清晰,
但是还是要掌握好前面的内容才能更好的使用。
在博客园做的题有些和实验内容相关,有的也可以依葫芦画瓢,所以这一次比前一次更上手一点。
还有!今天终于用上插入代码了,因为以前总是乱码所以只能截图,
但是今天才发现乱码的只是代码中的中文部分,把那些地方删了再打一遍就好了,
虽然有点麻烦,但我也终于赶上实验课的小尾巴用上插入代码这个功能了orz
以上是关于实验6的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章
20155201 李卓雯 《网络对抗技术》实验一 逆向及Bof基础