第三次实验报告

Posted 2021-10-30 gnxyxlzj

C程序设计实验报告

实验项目：循环结构实验

姓名：罗子健　实验地点：第一教学楼514实验室　实验时间：2019年4月17号

---

 

一、实验目的与要求

（1）熟练掌握while、do_while及for语句实现循环的方法。

（2）了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。

（3）掌握如何在循环语句中使用break和continue语句，改变程序流程。

（4）掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

---

 

二、实验内容

5.3.1　用for语句实现循环

实验练习1　求数列前n项。

1、问题的简单描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3···数列中前n项的值。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 #include<conio.h>
 3 main()
 4 {
 5     int i,j=0,k,s=0;
 6     printf("Enter a number:");
 7     scanf("%d",&k);
 8     for(i=1;i<=k;i++)
 9     {
10         s=s+i; 
11         printf("%d ",s);
12         j++;
13     }
14 }

 

 

3、问题分析：求的是数列的前N项的和，在高中学过这样的式子，这里i代表的是数列中第i项的数，而s代表的是前n项的和。因为是公差为1的数列，所以前n项的和等于前（n-1）项的和+i。

实验练习2　求数列前n项的和。

1、问题的简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！……（-1）^(n-1)*（2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     int n,i,j,sign=1;
 5     float fac,sum;
 6     printf("please input value of n:");
 7     scanf("%d",&n);
 8     sum=0.0;
 9     for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
10     {
11         fac=1.0;
12         for(j=1;j<=i;)
13         {
14             fac=fac*j;
15             j=j+1;
16         }
17         fac=fac*sign;/*计算第n项*/
18         sum=sum+fac;/*求前n项的和*/
19         sign=-sign; 
20     }
21     printf("sum=%.0f\\n",sum);
22 }

 

 

3、问题分析：对于书上的程序图给的并不正确，需要根据流程图来写出程序。要理解各个部分的含意。

5.3.2　用while循环语句实现循环

实验练习1　统计学生的最高最低成绩。

1、问题的简单描述：从键盘输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。

2、实验代码及结果：

 1 #include<conio.h>
 2 #include<stdio.h>
 3 main()
 4 {
 5     float x,max,min;
 6     printf("please input scores:");
 7     scanf("%f",&x);
 8     max=min=x;
 9     while(x>0)/*分数应该满足的条件*/
10     {
11         if(x>max) 
12             max=x;
13         if(x<min)
14             min=x;
15         scanf("%f",&x);
16     } 
17     printf("\\nmax=%f\\nmin=%f\\n",max,min);
18 }

 

 

3、问题分析：这个题目要输入负数时输出，我开始并不理解，所以一直无法输出，后面经同学提醒，才知道应该怎么输出。

实验练习2　求水仙花数。

1、问题的简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153）。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     int x,y,z;
 5     int k=100;
 6     while(k<=999)/*while循环条件，水仙花数是一个3位数*/
 7     {
 8         x=k/100;
 9         y=(k/10)%10;
10         z=k%10;
11         if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)/*水仙花数应当满足的条件*/
12             printf("%d\\n",k);
13         k++;
14     }
15 }

 

 

3、问题分析：需求百位数的个位、十位和百位，再通过if语句来进行判断。

5.3.3　用do_while语句实现循环

实验练习　求不等式。

1、问题的简单描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     float sum,value;
 5     int n;
 6     printf("Input value:");
 7     scanf("%f",&value);
 8     sum=0.0;
 9     n=0;
10     do
11     {
12         ++n;
13         sum+=1.0/(float)n;
14     }
15     while(sum<value);/*不等式成立的条件*/
16     printf("n=%d",n);
17 }·

 

 

3、问题分析：要注意do_while语句中while后面有分号，而while后面没有分号。w

5.3.4　用while语句和for语句配合实现循环

实验练习　十进制转换。

1、问题的简单描述：输入4个字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     char c;
 5     int k,data;
 6     data=0;
 7     for(k=0;k<4;k++)
 8     {
 9         while(1)
10         {
11             c=getchar();
12             if (c>=‘0‘ && c<=‘9‘)
13                 break;
14         }
15         /*将数字字符转化为对应的十进制整数，并形成4位数*/
16         if(k==0)
17             data+=(c-‘0‘)*1000;
18         if(k==1)
19             data+=(c-‘0‘)*100;
20         if(k==2)
21             data+=(c-‘0‘)*10;
22         if(k==3)
23             data+=(c-‘0‘);
24     }
25     printf("Data=%d ",data);
26 }

 

 

3、问题分析：要运用if的分支选择结构来对目标进行判断。

5.3.5　用for语句嵌套实现循环

实验练习1　百马百担问题。

1、问题的简单描述：有100匹马，要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，两匹小马可以驮1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     int m,n,k;
 5     int sum=0;
 6     printf("各种驮法如下：\\n");
 7     for(m=1;m<=100;m++)
 8         for(n=1;n<=100-m;n++)
 9         {
10             k=100-m-n;/*大马、中马、小马满足的总匹数*/ 
11             if((k%2==0)&&(3*m+2*n+(1/2)*k==100))/*大马、中马、小马托货物满足的关系*/
12             {
13                 printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\\n",m,n,k);
14                 sum++;
15             }
16         }
17         printf("共有%d种驮法.\\n",sum);
18 }

 

 

3、问题分析：要写成 k=100-m-n，而不能写出100=k+m+n。

实验练习2　求等差数列。

1、问题的简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880.

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     int a,b,c,d,i,sum=0;
 5     for(a=1;a<=26;a++)
 6         for(d=1;d<=26;d++)
 7         {
 8             b=4*a+6*d;/*等差数列前4项之和*/
 9             if(b!=26)
10                 continue;
11             else
12             {
13                 c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);/*等差数列前4项之积*/
14                 if(c!=880)
15                     continue;
16                 else
17                     for(i=0;i<6;i++)
18                     {
19                         printf("%d,",a+i*d);
20                         sum=sum+(a+i*d);
21                     } 
22             }
23         }
24         printf("\\n数列的前6项的和：%d\\n",sum);
25 }

 

 

3、问题分析：b是求和，c是求积。要理解和与积是怎么求出来的，并且要在for语句中嵌套if语句进行分支选择。

实验练习3　食品分配问题。

1、问题的简单描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）？。

2、实验代码及结果：

 1 #include<stdio.h>
 2 main()
 3 {
 4     int x,y,z,sum;
 5     sum=0;
 6     for(x=1;x<30;x++)
 7     {
 8         for(y=1;y<30;y++)
 9         {
10             z=30-x-y;
11             if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))/*三类学生花钱满足的关系式*/
12                 {    printf("大学生%3d\\t中学生%3d\\t小学生%3d\\n",x,y,z);
13                     sum=sum+1;    
14                 }
15             else
16                 continue;
17         }
18     }
19     printf("sum=%d\\n",sum);
20 }

 

 

3、问题分析：这和之前百马百担问题相似。

---

 

三、实验小结（在本次实验中收获与不足）

学会了如何运用语句之间的嵌套去解决一些生活中的数学问题，加深了“=”是赋值的意思，“==”才是等于的意思。每次练习，都是加深印象。