机器人类专业不同层次院校课程差异性简述-ROS1/ROS2-

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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了机器人类专业不同层次院校课程差异性简述-ROS1/ROS2-相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

差异性是非常大的,下面举例说明:


以头部高校为例(强9-8-5类):

涉及ROS机器人课程,通常安排2学分左右创新实践,提交报告和设计案例。

大部分理论和设计都需要学生自学完成。

给个方向,学生自主研习后,独立完成项目设计。

以不含9-8-5的强2-1-1类高校为例:

 

会在课程中讲一些ROS知识点。

但是也就是一带而过,最多也就8个学时。 

给方向和适当引导,学生依据要求独立完成。 


而所在应用型本科院校,单独开设一门ROS程序设计课程。

ROS1/2 机器人编程实践汇总 kinetic/melodic/noetic foxy/galactic/humble

学生普遍反馈课程太难,考核结果也不太好。

为何所做的课程努力几乎全部失败呢?→机器人工程类←

需要详细安排课程内容,并设计由浅入深的实验流程,未讲解过但属于课程范围之内的项目,学生独立完成比较困难。 


在如下这篇:

ROS2机器人实践教学与创意设计(图文版) 

 

本科课程和职业技术课程也有巨大的差异性,而应用型本科也一直在两边采样拼接。

拿一部分重点本科做理论教学和一部分高等职业教学课程做实践,缺乏真正适合学生,因地制宜,量身定制的应用型本科课程。 


当课程学生不感兴趣,或者脱离学生接受能力,太难或者太易,都会让学生产生厌学情绪。

这些靠学校和部分老师,其实短时间内也不会有好办法的。


 

以上是关于机器人类专业不同层次院校课程差异性简述-ROS1/ROS2-的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章

机器人方向专业课程在不同层次院校差异性简述-含ROS1/ROS2-补充篇

机器人(自动化)课程的持续学习-2022-

机器人工程→生源的排位←

高职院校软件技术专业程序设计课程体系探索

步履艰难的课程维护→机器人工程←蓝桥ROS1/2云课

ROS1云课→01简介和配置