第一学期之学前儿童发展心理学(专升本)期末学习整理
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文章目录
题1. (单选题)
下列哪项不属于社会知觉的具体研究范围（ ）(本题3.0分)
A、 对社会对象的知觉
B、 对他人的知觉
C、 对自己的知觉
D、 对人际关系的知觉
标准答案：A
题2. (单选题)
以下哪一项不属于生活压力源的范畴（ ）(本题3.0分)
A、 亲朋好友的期望
B、 结婚
C、 收入低
D、 工作辛苦
标准答案：D
题3. (单选题)
优先注视范式这种研究方法的指标是(本题3.0分)
A、 注视图形
B、 注视人物
C、 注视空间
D、 注视时间
标准答案：D
题4. (单选题)
在( )期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。(本题3.0分)
A、 1—2岁
B、 2—4月
C、 7—9月
D、 5岁
标准答案：B
题5. (单选题)
达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是( )(本题3.0分)
A、 生理发展
B、 个性特征
C、 活动特点
D、 种系发展
标准答案：C
题6. (单选题)
苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了( )(本题3.0分)
A、 文化历史发展理论
B、 活动理论
C、 意识与活动统一理论
D、 种系发展
标准答案：A
题7. (单选题)
下列哪项不属于个案研究（ ）(本题3.0分)
A、 现场实验
B、 观察法
C、 谈话法
D、 活动产品分析法
标准答案：A
题8. (单选题)
下列那本著作并未全面反映美国、西欧国家管理心理学的理论体系及其主要内容（ ）
(本题3.0分)
A、 列维特所著的《管理心理学》
B、 季托夫所著的《管理心理学》
C、 罗桑所著的《组织行为》
D、 雪恩所著的《组织心理学》
标准答案：B
题9. (单选题)
创立复演说的心理学家是( )(本题3.0分)
A、 格塞尔
B、 弗洛伊德
C、 霍尔
D、 皮亚杰
标准答案：C
题10. (单选题)
在人性假设理论中，认为人 们的需要与潜在的欲望多种多样， 这是（ ）(本题3.0分)
A、 “经济人”假设
B、 “复杂人”假设
C、 “社会人”假设
D、 “自我实现人”假设
标准答案：B
题11. (多选题)
幼儿创造性想象在生活中的表现包括( )(本题5.0分)
A、 时常提出一些不平常的问题
B、 自编新故事
C、 创造性的游戏活动
D、 创造性地绘画活动
标准答案：ABCD
题12. (多选题)
儿童视力减退的原因有( )(本题5.0分)
A、 遗传因素的影响。遗传与近视有密切的关系
B、 光线照明不足或光线过分强烈
C、 儿童坐姿不良,桌椅高度不合适,读写姿势习惯不好等
D、 缺乏户外活动和身体锻炼,近距离视力活动时间过长,不注意及时休息
标准答案：ABCD
题13. (多选题)
管理方格论提出的五种领导行为类型是（ ）(本题5.0分)
A、 虚弱型管理（贫乏型）
B、 乡村俱乐部型管理
C、 任务型管理
D、 战斗集体型管理（团队型）
E、 中间型管理
标准答案：ABCDE
题14. (多选题)
组织的几大系统包括（ ）。(本题5.0分)
A、 目标价值系统
B、 管理系统
C、 组织结构系统
D、 技术系统
E、 社会心理系统
标准答案：ABCDE
题15. (多选题)
基本的组织结构形式有（ ）(本题5.0分)
A、 直线式
B、 交叉式
C、 直线职能式
D、 矩阵式
标准答案：ACD
题16. (多选题)
学前儿童记忆发展的趋势包括( )(本题5.0分)
A、 记忆保持的时间不断延长
B、 记忆提取方式在发生变化
C、 记忆容量不断增加
D、 记忆内容不断变化
标准答案：ABCD
题17. (多选题)
领导的影响力分为（ ）(本题5.0分)
A、 人格影响力
B、 非权力的影响力
C、 权力影响力
D、 其他影响力
标准答案：BC
题18. (多选题)
知觉的特性包括（ ）(本题5.0分)
A、 选择性
B、 恒常性
C、 整体性
D、 理解性
标准答案：ABCD
题19. (多选题)
知觉的特性包括（ ）(本题5.0分)
A、 选择性
B、 恒常性
C、 整体性
D、 理解性
标准答案：ABCD
题20. (多选题)
桑代克把能力划分为（ ）(本题5.0分)
A、 社会智慧
B、 具体智慧
C、 抽象智慧
D、 个人智慧
标准答案：ABC
题21. (问答题)
健康的“生理—心理—社会”模式—(本题10.0分)
答案： 生理—心理—社会医学模式是符合社会发展和进步形式的，就因为加入了心理，整个医学模式向前跨越了一大步，现在对健康的定义也不仅仅是身体没有疾病，而是身心没有疾病，身体上的疾病可以治疗，心理上的疾病同样需要我们医务工作者去关注，有些疾病不仅仅通过身体方面的治疗就可以解决，还要加上心理的疏导，比如精神分裂，神经官能症，老年痴呆等，不仅仅是在脑部做手术或者神经内科药物治疗，研究发现，用心理治疗技术干涉后的物理治疗效果更好。由此可见生物—心理—社会医学模式在快节奏，高压力的今天更为实用，有着重要的医学意义！
解析：
健康的“生理—心理—社会”模式是指：健康不仅是没有身体上的缺失和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
题22. (问答题)
管理心理学的研究重点是组织管理中具体的社会、心理现象，以及（ ）、群体、（ ）、组织中的具体心理活动的规律性。(本题10.0分)
答案：
答：管理心理学是研究管理活动中人的心理现象、心理过程及其规律，是个人或组织提高效率的一门科学。 管理心理学是管理科学和行为科学发展中派生出来的学科。 产生的根源和研究的目的：探索人的行为产生的原因以及人的动机与人际关系发生的规律。 研究重点：社会心理现象以及个体、群体、领导、组织的心理活动规律。
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