第三次实验报告
Posted backy2
tags:
篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了第三次实验报告相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
C程序设计实验报告
实验项目:
1、用for语句实现循环
2、用while循环语句实现循环
3、用do_while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环
姓名:李小玲 实验地点:教学楼514教室 实验时间:2019.4.17
一、实验目的与要求
1、掌握for语句实现循环的方法。
2、掌握while循环语句实现循环的方法。
3、掌握do/while循环语句实现循环的方法。
4、掌握用while语句和for语句配合实现循环的方法。
5、掌握for语句嵌套实现循环的方法。
二、实验内容
1、实验5.3.1
1.问题的简单描述:编写一程序,求出1,1+2,1+2+3……数列中前n项的值。
2.实验代码:
#include<stdio.h> #include<conio.h> main() { int i,j=0,k,s=0; printf("Enter a number :"); scanf("%d",&k); for (i=1;i<=k;i++) { s=s+i; printf("%d ",s); j++; } }
分析:我的话会先整个看一下代码,理清一下算法的思路,然后再看这个代码中少的部分的是什么,这题的话,比较简单,就是填一个怎么计算第i项的值。
1.问题的简单描述:编写一程序,求数列1,-3!,5!,-7!……(-1)^(n-1)*(2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。
#include<stdio.h> main() { int n,i,j,sign=1; float fac ,sum; printf("please input value of n :"); scanf("%d",&n); sum=0.0; for (i=1;i<=n;i++) { fac=1.0; for(j=1;j<=2*i-1;j++) {fac=fac*j; } fac=fac*sign; sum=sum+fac; sign=-sign; } printf("sum=%.0f ",sum); }
分析:这题的话,我卡了挺久的,首先我看了下流程图,然后我就弄混了sign和j表示的意思,后面才发现;我觉得像这种有点难的题目,还是要找规律,比如sign表示的正负,一正一负,规律比较好找;然后就是累乘的公式,跟数学的数列还是很像的,最后的话就是
{fac=fac*j;}别忘了,它是累乘的表达,后面是fac是包括正负。对了,不懂的地方可以看流程图!!可以看下你的算法有没有错。
2、实验5.3.2
1.问题的简单描述:从键盘输入若干学生的成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束输入。
2.实验代码:
#include<conio.h> #include<stdio.h> main() { float x,max,min; printf("please input scores :"); scanf("%f",&x); max=min=x; while(x>0) { if (x>max) max=x; if(x<min) min=x; scanf("%f",&x); } printf(" max=%f min=%f ",max,min); }
分析:这题的话,其实不是很难,要会用while的用法,用while语句判断下分数应该满足的条件,再用for循环计算第n项,和前n项的和。
1.问题的简单描述:求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位数的自然数,该数各位数的立方和等于该数本身,如153为水仙花数1*1+5*5+3*3=153)
#include<stdio.h> main() { int x,y,z; int k=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z) printf("%d ",k); k++; } }
分析:前面的看k<=999,是判断它是三位数,然后的话就是x,y,z表示的百位,十位,个位的求法,最后的话就是判断这三个位数要满足水仙花数(三位数100—999)的条件,用if判断的时候,等于要记得用两个==,我一开始就是没有用两个等号,然后没有出答案。
3、实验5.3.3
1.问题的简单描述:求满足下列不等式的n的最小值。其中,value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value
2.实验代码:
#include<stdio.h> main() {float sum,value; int n; printf("Input value:"); scanf("%f",&value); sum=0.0; n=0;do { ++n; sum+=1.0/(float)n; } while(sum<value); printf("n=%d",n); }
分析:因为是大于1的任何数,所以用float型定义,然后sum是计算出左边循环的每一项,最后再用一个if语句与输入的value的值比较。
4、实验5.3.4
1.问题的简单描述:输入4个字符,并把其转换为4位十进制整数后显示出来。
2.实验代码:
#include<stdio.h> main() { char c; int k,data; data=0;for(k=0;k<4;k++) { while(1) { c=getchar(); if(c>=‘0‘ && c<=‘9‘) break; } switch(k) { case 0:data+=(c-‘0‘)*1000;break; case 1:data+=(c-‘0‘)*100;break; case 2:data+=(c-‘0‘)*10;break; case 3:data+=(c-‘0‘);break; } } printf("Data=%d",data); }
分析:首先用if语句判断输入的是不是字符,在判断是不是在0-9之间,再将他们转化为十进制整数(乘1000,100,10,0),后面输出;我的话就是用了一个switch结构表示表示k,并且!不要将data看成date,我一直没看到,然后就一直报错,虽然是小错误,但是确实要找错的时候不好找。
5.实验5.3.5
1.问题的简单描述:有100匹马。要驮100担货物,其中,1匹大马可以驮3担,1匹中马可以驮2担,两匹小马可以驮1担,请问,大马、中马和小马可以有多少种组合。
2.实验代码:
#include<stdio.h> main() { int m,n,k; int sum; printf("各种驼法如下: ") ; for (m=1;m<=100;m++) for (n=1;n<=100-m;n++) {k=100-m-n; if ((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100)) { printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹. ",m,n,k); sum++; } } printf("共有%d种驼法. ",sum); }
分析:这个是先设大马的m数量是一,然后n也是从一开始的,依次累加,再就是找出大马中马小马满足的关系式,匹数和所驼的质量,用for语句表达,再就是要注意两匹小马才驮一担,所以k要是个偶数,然后其他的问题不大,我自己的话也是漏掉了k要是偶数这个条件,后面看流程图才发现的。
1.问题的简单描述:编写程序,求一正整数等差数列的前6项的和,该数列前4项之和是26,前4项之积是880。
#include<stdio.h> main() { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d; if(b!=26) continue; else { c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d); if(c!=880) continue; else for(i=0;i<6;i++) { printf("%d,",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } } } printf(" 数列的前六项的和:%d ",sum); }
分析:因为这是个等差数列,a,b,c,d,i,分别表示首项,前四项和,前四项积,差值,项数,然后用等差数列的方法可以求得每一项,再用计算机语言算出它的和,积,最后输出结果,并不会很难。
1.问题的简单描述:有30个学生一起买小吃,共花钱50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解(去掉某类学生数为0的解)
#include<stdio.h> main() { int x,y,z,sum; sum=0; for(x=1;x<=30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50)) { printf("大学生%3d 中学生%3d 小学生%3d ",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("sum=%d ",sum); }
分析:这个问题和百马百担的问题很像,不同的就是每个小学生花的是一块钱,然后定义的x,y,z都不为零;只要在if语句上加上z不等于0 就好,因为 x,y都是从一开始的,按照百马百担思路是没有问题的。
三、实验总结
这次实验课的话可能实验个数比较多,但是还是有几个比较简单的,思路比较明确,比较难的可能是计算数列前n项和的和百马百担问题,反正我自己的话卡了挺久的,这两个问题一个是考虑正负以及找出累乘的规律,另一个的话就是搞懂这个算法的意思,顺着它的思路做下去;然后我一上午下来,对于for语句和while语句这两个更加熟练一点点了;再就是,我注释的习惯还是没有,打字速度也是令人窒息,打出来的c语言的句子他们都说丑,我觉得我改正的空间还是很大的,我会慢慢的更正这些。
以上是关于第三次实验报告的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章