实验3
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篇首语：本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了实验3相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
---恢复内容开始---
- 实验结论
Part1:验证性内容
从键盘上输入3个数，让它们代表3条线段的长度，编写一个c程序判断这3条线段组成的三角形属于什么类
型（一般三角形、等腰三角形、等边三角形或不构成三角形）。
把 demo1.cpp中嵌套使用的if语句部分替换成以下代码，是否可以？在软件环境中，替换代码，然
后运行程序，输入不同边长数据进行测试验证。
把demo1.cpp中输入三边长并且判断三角形类型的代码放到while循环里，运行程序，观察结果,体
验并学习组合使用while和if带来的运行测试便捷性
。
用scanf()函数输入一个百分制成绩（整型量），要求输出成绩等级A,B,C,D,E。其中，90~100分为A,80~89
分为B, 70~79分为C, 60~69分为D,60分以下为E。
运行程序，结合运行结果，观察并理解这个示例中while语句、if语句、break语句、continue语句的综合
运用。
用switch语句改写(程序源码: demo4.cpp）。运行程序，理解这个示例中用到的控制语句：if, switch,
while, continue, break。
分别运行程序demo5_1.cpp和demo5_2.cpp,结合运行结果，对比和理解控制语句continue和break的功
能。 源码文件demo5_1.cpp:
分别运行程序demo6_1.cpp和demo6_2.cpp,结合运行结果，对比和理解在嵌套的循环中控制语句
continue和break的功能。 源码文件demo6_1.cpp:
- Part2: 补足程序，
使得程序运行编程找出5个整数中的最大数和最小数，并输出找出的最大数和最小数。
算法思路描述:第1步，输入第1个数，它既是当前的最大数，也是最小数；
第2步，输入第2个数，把它与当前的最大数比较，如果比最大数还要大，则更新当前的最大数；否则，把它与当前的最小数比较，如果比最小数还要小，则更新当前的最小数；
第3步，重复第2步，直到第5个数输入并比较完。
- Part3:编程练习
编程输出101~200之间所有素数，并输出这一区间内素数个数。
图案
- 实验结论
①if,switch语句可以灵活转换使用；编一个程序可以用很多方式，所以要对比不同算法的优劣，合理选择。
②不加break就会一直往下走，电脑真的好笨。
③一开始做*号的三角形的时候，我想到那个空格说不定可以用“%8d”什么之类的来控制前面的空格，
然后我就想到设一个n，然后“%nd"通过n的改变来改变*前面的空格啥的，但是试了试发现好像不能这样做......
以上是关于实验3的主要内容，如果未能解决你的问题，请参考以下文章