20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第五周学习总结

Posted 2021-02-14 zxy20175227

20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第五周学习总结

教材学习内容总结

第六章接口与实现

• 接口
  • 接口体中所有的常量访问权限一定是public和static（可以省略public、static、final）
• 接口体中所有的抽象方法访问权限都是public（可以省略public abstract）
• 用类实现方法时，方法的访问权限一定要明显用public修饰，且该类体中可直接使用接口中关键字

• 抽象类可以重写接口中方法，也可以直接拥有接口中方法

• 接口回调
  • 接口变量调用被类实现的接口方法时，就是通知相应的对象调用这个方法
    • 例如interface ShowMessage的类实现TV，可以定义一个接口变量ShowMessage sm后定义sm=TV new();
• 接口的思想
  • 接口可以要求某些类有相同名称的方法，但方法的具体内容可以不同
• 接口要求某些类有相同名称的方法的同时，不强迫这些类具有相同的父类（就相当于不同类型的类可以调用相同或不同的方法，比父类子类继承多态要简洁）

• 接口只关心操作，但不关心这些操作的具体实现细节——可以通过在接口中声明若干个abstract方法来表明这些方法重要性，方法体内容细节由实现接口的类去完成

教材学习中的问题和解决过程

• 无

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：编译课后编程题时出现以下问题
  
  

• 问题1解决方案：Simulator类中playSound方法中输出函数有问题，输出了一个无返回值方法，修改后正常编译运行

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

无

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其他加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深入的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习情况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码作弊的扣至0分
   • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：

• 该同学把老师上课讲过的重点列了出来，体现了自己重点学习的过程。

• 感觉感悟那一块的内容可以在具体一点，比如说具体遇到什么问题，如何解决，从中收获了什么，或是教材学习中增长的关于调试代码的经验。

• 代码中值得学习的或问题：

  • 无

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
  • 结对同学学号20175212

• 结对照片

  • 结对学习内容
    • XXXX
    • XXXX
    • ...

• 上周博客互评情况

其他（感悟、思考等，可选）

• 本周学习了关于接口的内容，发现了一种新的形势来实现多态，更加简洁，不需注意细节，只管方法，感觉十分好用

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
第一周	11/11	1/1
第二周	262/273	1/2
第三周	642/915	1/3
第四周	384/1299	2/5
第五周	661/1960	1/6

参考资料

• [Java2实用教程(第5版)]