在大二上学期，先经历了长达9周的Java学习，了解了王老师的课堂习惯及教学计划，频繁的课堂测试及繁重的课下作业给了我们一个下马威，通过学习，自己和周围人的差距越来越大，每次做课堂测试的时候，看着周围的同学做题的速度，望洋兴叹。不过，9周的学习，也很快的结束了。之后，就是老师强调的更繁重的学习，经过剩余时间的软件工程的学习，及每周六的javaweb的培训，对Javaweb有了基础的了解，通过老师的教学课程，照着葫芦画瓢，链接了数据库，并对数据进行了增删改查。在软件工程大作业中，我们随意的组成了小组，虽然小组内有些异议及摩擦，但最后还是集思广益的做出来了产品，虽然有些弊端，但是我还是比较满意的。下面来详细的总结自己对于软件工程的学习。
软件工程以邹欣的《构建之法》为主本，跟随课本的做中学思想，在对基础知识的学习时，通过对一个项目的创建到完成，学会思想的灵活应用。在《构建之法》中讲述了如何成为一个软件工程师，及软件工程师的绩效评估，通过讲述，了解到软件公司内部人员的分配及软件由需求到开发的总过程，了解到效能分析工具及个人开发流程，软件工程师的成长，个人能力的衡量与发展，明白了自己在努力的方向，1、积累软件开发相关的知识，提升技术技能。2、积累问题领域的知识和经验，（例如：对游戏、医疗或金融行业的了解）。3、对通用的软件设计思想和软件工程思想的理解。4、提升职业技能，包括自我管理的能力，表达和交流的能力，与人合作的能力，按质按量完成任务的执行力，这些能力在IT行业和其他行业都很重要。5、实际结果，参与的产品用户评价，市场占有率，对用户的价值及自己的作用。了解到软件工程师的思维误区及自己的职业发展和发展的考级之路。在后期两人合作中，学会了代码设计规范的重要性及结对编程每一个人的作用与角色，及如何高效的反馈信息给合作成员团队。在合作中，学会了团队合作，四人团队中，了解到团队合作中每一个人的作用，感受到了敏捷流程的基本过程，经历了一个软件由需求分析到最终发布的整个流程，增强了自我责任感，学会了各司其职，对项目负责，对小组负责，在对于项目制作过程的一些变化，要保持敏捷，实时更新团队计划。也知道了一个网页的维持有多么不容易，需要后备的资金。总之，通过学习，对自己的专业又加深了一层理解，增强了自信心，有心人终不负。
在软件工程学习中，老师起到作用多为后面拿鞭子的人，通过一些手段来鞭打我们，让我们前进。我可以保证，这个学期在软件工程中花费时间是所有科目中最多的。尤其是在考试周前后，我们团队还在对软件做最后的bug测试及代码的改正，还有文档的整理，导致对考试周科目的复习时间不足，鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌是对于每一个人的考验。老师将学习比作游泳，在深水区才可以更快的掌握游泳技能，在做团队项目中，由于对验证码及滚动图画的需求，让我不得不学习javascript和html及css框架，由于所做项目的难度，让我们花费更多的时间来学习相关知识。在这个学期，我也几乎没有早睡过几天，每天感觉自己很忙，有很多事需要做，但还是做无效功比较多，茫茫盲，虽然做出来了项目，但还是对于javabean+serlet+jsp这个软件工程考试没有信心以及感觉必做不出来的忧虑。学了很多，但是还是不系统，不能或者不会合理地调用学过的知识。做项目的效率太低，找bug的能力也比较low，经常一个bug找好几个小时。不过在大学的时候就经常熬夜，让我不仅怀疑工作之后的状态。不过，老师一切都是让我们更快的实现毕业目标，找到合适的工作。对于考研，想走深度学习、人工智能、大数据方面一般需要更高学历，不过，能力高了，不论在什么学历，都能找到适合的工作。从经济学的角度，考研的经济效益很低，不过，一切从长计议，先把最基础的学好，慢慢的接触更为高端的知识及领域。