幼儿园教案《采摘》的重点和难点

Posted 2023-03-07

幼儿园教案《采摘》的重点和难点

设计意图
　　丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。
　　活动目标
　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
　　活动重难点
　　重点：能做到两人三足一致行走。
　　难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
　　活动准备
　　1、 绳子若干条。
　　2、 障碍物、铃鼓。
　　活动过程
　　1、 暖身活动。
　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
　　（2） 听口令做动作。
　　（3） 队形操练。
　　2、 练习本领：两人三足走。
　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
　　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。
　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。
　　3、结束活动：
　　（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。
　　（2）幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。
　　教学反思
　　健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。 参考技术A （一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略. 参考技术B 回答

《scratch-蔬菜采摘大作战》教学设计 一、活动背景： 泸州市龙马潭区玉带河学校因地理位置处于玉带河，故校园文化确定为“玉育”文化。在“一子一玉 一子一育”办学理念引领下，挖掘传统玉文化“五德”内涵，结合社会主义核心价值观，立足玉育三场全真学习情境，依托农场+生态课程、工场+STEM课程开展蔬菜采摘大作战编程活动，立足本校柴火创客《魔术师与巨人》社团课程，以scratch为载体，综合运用所学的编程知识，完成本次的综合实践课程。锻造勤劳的玉育农场劳动意识，培养珍惜劳动成果、节约粮食的中华传统美德。 二、活动目标： （一）综合利用编程知识，制作蔬菜采摘大作战的游戏，锻炼学生分析问题的能力，培养学生逻辑思维能力。 （二）结合蔬菜成熟后不及时采摘可能出现的问题，通过小组讨论，将实际问题转化成相应的程序块，设计游戏，培养团队合作意识。 （三）让学生利用scratch制作蔬菜采摘游戏，了解及时收获蔬菜的重要性，保证及时收获蔬菜，珍惜劳动成果，培养玉育农场优良的劳动意识。 三、活动重难点 重点：Scratch中变量与克隆功能的使用 难点：将实际问题转化成相应的程序块，完成程序组合。 四、活动前期准备 （一）教师准备： 指导学生种植蔬菜以及拍照记录 （二）学生准备 玉育农场种植蔬菜

五、教学过程 （一）激情引入 师：同学们，你们看这是什么？（出示几个小游戏的图片） 师：看来同学们都很爱玩游戏，对这些游戏这么熟悉，但是会玩游戏不算什么，会做游戏那才是真的厉害。正好，我们之前学过的scratch软件就可以帮助我们来制作一个简单的游戏。（板书：制作游戏） 师：要制作一个游戏，首先要干什么？ 生回答（板书：确定主题） 师：是的，确定主题，明确自己要做什么是最关键的。同学们，在玉带河畔有一个我们洒下过汗水的地方，那就是我们的“玉籽园”劳动实践基地，我们在这里种植菜苗，为菜苗浇水，除草，经过我们的辛苦劳作，终于变成了成熟的蔬菜。蔬菜成熟以后，采摘工作显得尤为重要，不然就会浪费我们的劳动成果。今天，老师要带领大家在编程的世界里体验蔬菜采摘的过程，制作蔬菜采摘大作战游戏（板书）。 （二）活动一：设计游戏 师：老师用scratch软件做了一个茄子在成熟的程序，我们一起来看看，当点击绿旗，成熟了的茄子就会一个个出现在舞台上。这里老师运用了克隆功能，让茄子进行自我克隆，模拟茄子一个一个成熟。老师还为大家准备了几种蔬菜成熟的程序（演示说明），已经发到大家的电脑桌面上，现在以小组为单位打开scratch，确定蔬菜，打开相应的程序。 生：操作打开程序 师：我们已经确定了主题，接着就是设计游戏。蔬菜已经慢慢成熟，就该采摘蔬菜了，我们先来分析蔬菜采摘过程中可能会出现的问题。蔬菜成熟（板书）后要及时采摘（板书），如果不及时采摘（板书），蔬菜会怎么样呢？ 回答：坏掉、老掉、被虫吃……（板书）