201621123034 《Java程序设计》第12周学习总结

Posted 2020-10-17

作业12-流与文件

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1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。

2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？

答：Books和User都是对象，所以使用对象流ObjectOutputStream分别写入文件中，并编写方法对其修改后的文件进行保存。用对象流写入的文件格式是十六进制。

2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？

答：用到了接口InputStream、OutputStream以及它们的ObjectInputStream和ObjectOutputStream子类，还有文件类File。为了保证把对象写入文件，并且能从文件中读取到程序中来。

2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。

答：

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3. 代码量统计

3.1 统计本周完成的代码量

需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。

周次	总代码量	新增代码量	总文件数	新增文件数
2	141	141	6	6
3	445	380	10	3
5	871	426	16	6
6	1496	623	26	10
7	2570	1076	40	14
8	2674	104	46	6
9	2997	323	53	7
10	3313	316	58	5
11	3724	411	68	10
12	4249	525	78	10
13	4540	291	87	9

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选做：4. 流与文件学习指导（底下的作业内容全部都是选做）

1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)

将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

答：

1.2 生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小

答：

1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

• 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
• 参考代码:TextFileTest.java

2. 缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？截取测试源代码，出现学号。请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

答：

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

• 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3
• 参考代码：BufferedReaderTest.java

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