软件工程——四则运算py(我小学的时候怎么没用过这东西?)

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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了软件工程——四则运算py(我小学的时候怎么没用过这东西?)相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

题目:实现一个自动生成小学四则运算题目的命令行程序

github地址:https://github.com/ILTHEW/wc.git

主编:黄晖朝3116005178

助手:朱健栋3116005209

说明:

自然数:0, 1, 2, …。

? 真分数:1/2, 1/3, 2/3, 1/4, 1’1/2, …。

? 运算符:+, ?, ×, ÷。

? 括号:(, )。

? 等号:=。

? 分隔符:空格(用于四则运算符和等号前后)。

? 算术表达式:

e = n | e1 + e2 | e1 ? e2 | e1 × e2 | e1 ÷ e2 | (e),
其中e, e1和e2为表达式,n为自然数或真分数。

? 四则运算题目:e = ,其中e为算术表达式。

3需求:

  1. 使用 -n 参数控制生成题目的个数,例如

Myapp.exe -n 10

将生成10个题目。

  1. 使用 -r 参数控制题目中数值(自然数、真分数和真分数分母)的范围,例如

Myapp.exe -r 10

将生成10以内(不包括10)的四则运算题目。该参数可以设置为1或其他自然数。该参数必须给定,否则程序报错并给出帮助信息。

  1. 生成的题目中计算过程不能产生负数,也就是说算术表达式中如果存在形如e1 ? e2的子表达式,那么e1 ≥ e2。
  2. 生成的题目中如果存在形如e1 ÷ e2的子表达式,那么其结果应是真分数。
  3. 每道题目中出现的运算符个数不超过3个。
  4. 程序一次运行生成的题目不能重复,即任何两道题目不能通过有限次交换+和×左右的算术表达式变换为同一道题目。例如,23 + 45 = 和45 + 23 = 是重复的题目,6 × 8 = 和8 × 6 = 也是重复的题目。3+(2+1)和1+2+3这两个题目是重复的,由于+是左结合的,1+2+3等价于(1+2)+3,也就是3+(1+2),也就是3+(2+1)。但是1+2+3和3+2+1是不重复的两道题,因为1+2+3等价于(1+2)+3,而3+2+1等价于(3+2)+1,它们之间不能通过有限次交换变成同一个题目。
    生成的题目存入执行程序的当前目录下的Exercises.txt文件,格式如下:

  5. 四则运算题目1
  6. 四则运算题目2
    ……

其中真分数在输入输出时采用如下格式,真分数五分之三表示为3/5,真分数二又八分之三表示为2’3/8。

  1. 在生成题目的同时,计算出所有题目的答案,并存入执行程序的当前目录下的Answers.txt文件,格式如下:

  2. 答案1
  3. 答案2

特别的,真分数的运算如下例所示:1/6 + 1/8 = 7/24。

  1. 程序应能支持一万道题目的生成。
  2. 程序支持对给定的题目文件和答案文件,判定答案中的对错并进行数量统计,输入参数如下:

Myapp.exe -e

统计结果输出到文件Grade.txt,格式如下:

Correct: 5 (1, 3, 5, 7, 9)
Wrong: 5 (2, 4, 6, 8, 10)

其中“:”后面的数字5表示对/错的题目的数量,括号内的是对/错题目的编号。为简单起见,假设输入的题目都是按照顺序编号的符合规范的题目。


未实现的功能

  1. 程序支持对给定的题目文件和答案文件,判定答案中的对错并进行数量统计
  2. 生成的题目中计算过程不能产生负数,也就是说算术表达式中如果存在形如e1 ? e2的子表达式,那么e1 ≥ e2
  3. 生成的题目中如果存在形如e1 ÷ e2的子表达式,那么其结果应是真分数。
  4. 程序一次运行生成的题目不能重复,即任何两道题目不能通过有限次交换+和×左右的算术表达式变换为同一道题

    遇到的问题

    和我合作的小伙伴是用python的,而我比较偏向java,最终由于我技术不过硬,就用了python.
    起初在思考怎么样随机生成运算符,生成运算符后怎么生成该种运算符的答案,后来上网发现,python的函数库中有这个函数,只要方便地调用就可以了。后来不知道怎么生成文档,后来上网查了一下,发现又是调用函数就可以了。就这样两个人慢慢地做了出来。

PSP表

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效能分析

算法运行过程比较慢,没有使用数据结构进行优化,大量使用库函数,导致结果运行缓慢

设计实现过程

首先就是实现整数的四则运算,

然后就考虑分数的四则运算,

最后生成题目和答案到两个文件中。

代码说明

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测试运行

一般

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一万道题目

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小结

两个人在一起探讨比一个人快很多,有效率很多,有时候一个人看不到的问题,另一个人可以看出来并及时地提醒。有什么不懂的地方就可以找度娘。两个人都从没有头绪开始,慢慢地找到了方向。这个看起来很简单的项目,对于我来说,是个不小的挑战,这也证明了我的水平还有待提高。一直害怕这个自己不熟悉的东西,不愿意去挑战它,最后只能在deadline前彻夜奋战,这种感觉不怎么好。还有就是,拖延症害死人。











以上是关于软件工程——四则运算py(我小学的时候怎么没用过这东西?)的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章

小学生四则运算应用软件

2016012007+小学四则运算练习软件项目报告

201571030120/201571030119《小学四则运算练习软件软件需求说明》结对项目报告

201571030133/201571030102《小学四则运算练习软件软件需求说明》结对项目报告

小学生四则运算应用软件

201571030122/201571030129《小学四则运算练习软件软件需求说明》结对项目报告