出题器

Posted 2021-01-05 yehongqi

真·小学出题器设计报告

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
? Estimate	? 估计这个任务需要多少时间	800	1100
Development	开发
? Analysis	? 需求分析 (包括学习新技术)	120	70
? Design Spec	? 生成设计文档	30	15
? Design Review	? 设计复审	40	27
? Coding Standard	? 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	30	80
? Design	? 具体设计	120	150
? Coding	? 具体编码	450	600
? Code Review	? 代码复审	20	40
? Test	? 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	20	40
Reporting	报告	20	18
? Test Repor	? 测试报告	10	15
? Size Measurement	? 计算工作量	15	27
? Postmortem & Process Improvement Plan	? 事后总结, 并提出过程改进计划	10	30
		合计	1650

二、需求分析

我通过百度的方式了解到，小学一年级数学和二年级有如下的几个特点：

• 特点1：小学数学一年级上学期学习20以内的加减。
• 特点2：小学数学一年级下学期学习20以上的加减。
• 特点3：小学数学一年级学习顺数，倒数，单数，双数。
• 特点4：小学数学一年级学习比较大小和第几。
• 特点5：小学数学二年级学习九九乘法表。
• 特点6：小学数学一年级学习不借位的除法。
• 特点7：小学数学一年级学习除法的余数。

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 加减时使用的数字小于100。
• 100以内的减法不能出现负数，即被减数小于减数。
• 乘除时使用的数字小于10。
• 100以内的除法不能出现分数，即被除数小于除数。
• 除法时候除数被除数不能为0。

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 设计一个一年级的出题类和二年级的出题类，以及一个取余数的方法，和一个选择年级的方法。
• 算法的关键的关键是随机生成限制内的数，以及随机的加减乘除。
• 判断随机数是否为0，被减数要大于减数，被除数也要大于除数。

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地。
• 技术关键点：梳理一下设计思路，如何解决余数的显示以及筛选随机数的限制。
• 先解决一年级的出题库，在根据一年级的代码改成二年级的乘除的出题库。

四、编码

根据设计思路开始，先写出一年级的出题库，设置静态私有变量。对x和y的进行随机数的赋值。然后输出题目以及将题目和答案保存到数组里面输出来。最后将这些输入到文本里，并保存到电脑上。最后在将一年级提出来设计成类，根据一年级的代码方式形成二年级的代码方式。

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

比如：

• 在设计余数类的时候，（x%y==y）时输出出错，整出依旧显示余数0，例如8/1=1...0。解决方法 将（x%y==y）判断改成(x%y) == 0。
• 在choiceGrade(i, g)在输出文件代码上面，这样就无法保存到文件中输出出来。解决方法将choiceGrade(i, g);放在输出文件代码下方。

2. 关键代码

    for (int i = 0; i < n; i++) {
    //随机10以内的X和y,并且生成一个0到1子内的f。
        x = new Random().nextInt(10) + 1;
        y = new Random().nextInt(10) + 1;
        f = (int)(Math.random()*2);
        //判断 f是否为0，0为加法。以及x和y不等于0。
        if ( f == 0 && y!=0 && x!=0) {
            System.out.println("(" + (i+1) + ")" +" " + x + "*" + y + " " + "=" + " ");
            str[i] = "(" + (i+1) + ")" +" " + x + "*" + y + " " + "=" + " " + (x*y);
        }
        else {
        //判断被除数小于除数。如果小于交换位置。
            if (x-y < 0 ) {
                System.out.println("(" + (i+1) + ")" +" " + y + "/" + x + " " + "=" + " ");
                str[i] = "(" + (i+1) + ")" +" " + y + "/" + x + " " + "=" + " " + (y/x) + judgementRemainder(y,x);//judgementRemainder(y,x)是一个判断余数的类
            }
            else {
                System.out.println("(" + (i+1) + ")" +" " + x + "/" + y + " " + "=" + " ");
                str[i] = "(" + (i+1) + ")" +" " + x + "/" + y + " " + "=" + " " + (x/y) + judgementRemainder(x,y);
            }
        }
    }

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条代码中的命名均不能以下划线或美元符号开始，也不能一下划线或美元符号结束。
• 第二条代码中的命名严禁使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式。
• 第三条杜绝完全不规范的缩写，避免忘文不知义。
• 第四条为了达到代码自己自解释的目标，任何自定义编程元素在命名时，使用精良完整的单词组合来表达其意。但是有些名称实在过于长，这个可以适当的缩写，不要忘文不知义就可以。
• 第五条代码中的命名严禁使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式。

五、测试

• 输入5 2 预计显示5道二年级题目
  
• 输入5 1预计显示5道一年级题目
  
• 输入超过2以上年级是显示其他
  

六、总结

• 第一次设计小的软件，看似不是很难。但实则考虑的东西太多了。作为一个程序开发人员的角度上，要将程序设计得简洁，高效。作为一个用户角度上来看应该要注重软件的使用是否方便。
• 在代码的使用中要严格按照代码规范进行编写。