谁知道万用表的EXT插孔是干啥的。量啥。怎么用。
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篇首语：本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了谁知道万用表的EXT插孔是干啥的。量啥。怎么用。相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
详细点
数字万用表上的EXT插孔是绝缘测试附件接口端。一般数字万用表是不会有这个插孔的。只有在一些可以测量高绝缘电阻的数字钳形万用表上可以看到这个插孔。
因为一般万用表只能测量小于20MΩ的电阻，但是在有些场合需要测量大于20MΩ的绝缘电阻，有些生产数字钳形万用表的厂家，为了满足这种需要，就在表上增加了一个EXT插孔，用来扩展绝缘电阻的测量。通过这个扩展插孔，绝缘电阻测量范围可以达到小于2000MΩ。
这个插孔使用方法是，将表档拨到200MΩ或2000MΩ电阻位，黑表笔插在COM孔上，EXT插口插入另配的绝缘测试附件，去测量要测的电阻，这样就可以测量出大于20MΩ、小于2000MΩ电阻了。 参考技术A AC表示交流，DC表示直流，后面A表示电流，V表示电压。
COM公用端口，黑色表笔插的位置。
EXT外部触发端口，应当是作外部输入用的。不同型号的万用表不同，有的没有这个口。
V-Ω电压电阻测试端口
网友详解，供参考，满意请采纳。追问
我是数字万用表铅行表。那个空怎么用，量什么东西的。能详细点吗。只说ext空
追答数字钳形万用表是吧，那个ext插孔用来做高阻测量的，就是阻值很高的电阻，一般的万用表上没有。一般万用表只能测量最大20MΩ的电阻，有这个EXT插口就可以测量一些大于20MΩ的。
追问怎么操作啊。我的红表笔插在v\.黑表笔插在ext上。两笔相碰。上面显示1000多欧姆。一是不是我的万用表坏了。
追答你找个高阻值的电阻试一下，不建议直接搭笔，你的笔上没有电阻。
本回答被提问者和网友采纳 参考技术B基本上带EXT的数字表都是*266，要搭配DT261来使用，详情要参考DT261.网上有视频
编程是干啥的？上海8岁小孩教编程惊动苹果，又是别人家的孩子！
10月的时候被一个新闻刷屏了："上海8岁小学生成"编程天才"，苹果发邀请函，5岁就开始学编程"，苹果库克还为其送上生日祝福。
什么是编程？
你用过电脑控制的全自动洗衣机吗？你看，它按"进水加洗涤剂 — 洗涤 — 脱水（放水）—进水 — 漂洗 — 脱水（放水）—（烘干）— 鸣笛示意"的程序工作，井井有条，自动地把衣物洗得干干净净，好便捷！
它是怎么做到的呢？原来，厂商在洗衣机的控制芯片中，预先输入了一条条的指令代码，预设了不同的算法程序，使洗衣机能按人们的选择自动地工作。这个过程也就叫"编程"。
一直以来，在我印象中会编程的人都是穿着格子衫的程序员，"少儿编程"一词让我感到十分新奇，未曾想过5岁的孩子已经可以开始学习编程了！
翻了些资料，5岁以上的孩子适合学习慧鱼robopro、scratch等图形化编程，而中学甚至于8岁以上的孩子就可以学习python等代码编程了。
儿童编程之父米切尔·雷斯尼克认为未来教育要向幼儿园学习，具有终身创造力的孩子，才能更好地面对不确定的未来，让家长可以跟孩子以游戏的情景来学习编程，激发他的兴趣和创造力。
慧鱼创新学院拥有一套科学严谨的能力培养体系，包含机器人结构搭建、电子电路、光学、能源、气动、机器人编程等课程——"玩中学，学中玩"，可以让孩子在轻松、快乐的教学环境中学习机器人编程。
启蒙阶段
Enlightenment stage
结合学龄前阶段儿童的身心发育特征及学习接受能力，通过360°立体建构延展，提升儿童的生活技能，帮助儿童认知世界，为儿童的创造想象夯实基础。
玩中学，学中玩。通过创意模型搭建，从平面到空间，从原理到机构，多方位的引导学生去了解生活中常见的现象和简单科学原理，进而培养学生的动手能力、观察力、想象力、空间感和科学素养等。
把学生喜爱的娱乐项目和创意搭建结合起来，从外观造型到内部结构，从单一运动到复合运动，让学生在动手搭建作品、体验乐趣的过程中，认识生活中常见的结构和运动，了解一些简单科学原理的应用方法，进而培养学生的空间能力和工程素养等。
入门阶段
The induction phase
通过设计和还原生活中常见的一些工具和设备，让学生在动手实践的过程中，掌握常见机械结构和原理的应用方法，加深对相应科学知识和原理的理解，进而培养学生的创新能力、实践能力、工程素养等。
通过各种有趣的光电实验，让学生在玩的过程中理解电压、电流、电阻、导体、绝缘体、串联电路、并联电路等基本电学知识以及平面镜、凹凸镜、反射、折射等基本光学知识，学会简单电路的设计，掌握小孔成像、望远镜、显微镜、潜望镜等原理。
在结构创意设计和电子电路的基础上，增加了编程控制。编程控制采用慧鱼蓝牙BT控制器（可在电脑上和手机端进行编程）和ROBOProLight流程图式的图形化编程软件，简单易学，帮助学生快速理解编程和控制。
基础阶段
Based on phase
通过设计搭建和编程控制生活中常见的一些电器设备，让学生充分掌握常见设备的结构和工作原理，同时也进一步提升了他们的编程思维和逻辑能力。
将慧鱼硬件和Scratch编程结合起来，增加的课程内容的多样性和趣味性。同时通过不同的图形化编程软件变换编程方式，让学生体会不同编程软件的编程特点和共性，从而进一步培养学生的编程思维和逻辑能力。
通过设计搭建生活中常见的一些稍微复杂一点的家电设备和生活设施，采用慧鱼ROBOPro编程软件，让学生充分理解这些常见设备的的结构和控制原理，从而培养学生的工程思维、创新能力、实践能力、分析和解决问题的能力。
通过设计搭建生活中常见的复杂的家电设备和生活设施，采用慧鱼蓝牙BT控制器和ROBOProLight编程软件编程控制，能实现一定的功能效果，让学生能够通过机电结合等方式，独立设计解决实际问题的方案。
进阶阶段
The advanced stage
通过还原一些常见的家电设备和工程机械，让学生掌握铰链、连杆、蜗轮蜗杆、凸轮、链条等各种机械结构和传动的特点和使用方法，并能灵活运用它们去解决一些实际问题，从而培养学生的工程素养、实践能力、分析解决问题能力等。
通过各种趣味的实验，让学生了解动能、势能等各种形式的能量和它们之间的转化方法，以及解风能、太阳能、水能、机械能等清洁能源，增加学生对能量和清洁能源的认知，增强学生的环保意识。
拓展阶段
Development stage
以探究机械魅力为主线， 通过基本的机械结构和机械传动以及它们的组合运用实现不同运动形式的转换， 以欧洲文艺复兴时期发明家达芬奇的机械设计和现代生活中常见的一些机械装直为依托， 追溯本源，验证原理， 实践应用。
在机电基础之上，增加了流体传动与控制（气动传动和液压传动），通过介绍单向阀、手动换向阀、活塞缸、空气压缩机、抽气泵、液压机等元器件和设备的工作原理，让学生充分掌握流体传动与控制的系统结构以及特点，并能设计简单的流体控制系统。
实现阶段
Implementation stage
采用慧鱼TXT控制器和ROBOPro编程软件，并结合颜色传感器、光敏传感器、热敏传感器、超声波距离传感器、寻迹传感器等，设计搭建验钞机、光控灯、空调、避障机器人等模型并实现一定的功能效果，加深学生对机器人和智能控制的理解。
采用小组分工合作的方式，设计搭建一个“无人工厂”系统，让学生在此过程中，充分融合前面各阶段学到的机械、电子、气动、编程等方面的知识，从而培养学生综合设计能力、实践能力、团队合作能力和工程素养。
慧鱼创新学院
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