现在的孩子为啥要学少儿编程？

Posted 2023-05-02

推广编程教育这么久，被问得最多的一个问题就是：“我家孩子学这个是不是没有用啊？"随便在网上一搜，很多人也在关注这个问题

总结起来有以下几个原因：

家长方面：外界关于少儿编程的信息太少，导致部分家长不太了解少儿编程。尤其非IT专业的家长更是如此。另外编程课在我国普及不大，地位也不如语、数、外等这些能够直接体现还在成绩的科目。

学校方面：编程教育需要比较大的投入，而且效果没保障，和文化课相比还是处于次要地位。但是有一些学校领导还是有超前眼光的，他们给自己的学生开设了信息学课程，从小就让孩子学习编程。据我了解，在浙江省，已将编程教育纳入课程体系了。

老师方面：部分老师还是固守着文化课成绩第一的观念，觉得编程可能会占据孩子的学习时间，另外不是所有的孩子学编程都会取得好成绩，至于参加NOIP就更难了。

地域方面：一些经济比较发达的地区，能够接受到最新的信息和世界趋势，这也影响了家长的决策。相比一线城市，三四线城市的家长还没意识到编程的重要性。数据显示，北京、上海、广州用户最多。

值得欣慰的是，现在越来越多的人意识到编程对孩子重要性。但大部分人说起编程想到的还是复杂、枯燥、码农和高薪。其实儿童学习编程更多的是为了培养他们的抽象逻辑思维，团队合作能力，创新、自学等能力。学编程不一定要做程序员。

一、抽象逻辑思维

影响学习成绩的另一重要因素是思维力。那些进入八年级成绩落后的孩子往往是在四年级便开始明显落后。其实这部分孩子成绩之所以在这时候开始落后，恰好是他们的思维发展没有跟上同龄人的步伐造成的。心理学研究表明，儿童思维在幼儿期是以具体形象思维为主，童年期进入以形象逻辑思维为主的阶段，而十岁（通常是四年级）左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。如果孩子在这个时期思维发展顺利过渡，成绩不会受到影响，而且在以后的学习中会更轻松。而如果思维发展受阻，则会严重影响学习成绩。因此，把握好孩子思维发展的这一转折期显得尤为重要。这一任务以前更多的落在数学等学科上，这些学科虽然可以在一定程度上起到了引导学生思维方式的过度的作用，但与编程教学尤其是scarch等比较成功的编程软件教学比起来差距还是很大的。编程时写入的是命令，而生成的是可见的动作，可以很好的把形象思维与抽象思维联系在一起，所想即所见，所见即所得的操作形式是对思维方式转变的极佳练习。

二、团队合作能力

现阶段在学的学生大都是“独苗苗"，是家中的“小皇帝"、“小公主"。家人围着这些“小太阳"转，从而滋生了娇生惯养的习气，只会汲取而不知道付出。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素质。小学生随着年级的升高，开始产生竞争的心理，一切都要争强好胜，有时甚至达到了水火不容的地步，这都对学生未来的发展不利。一个人的力量是渺小的，只有当他融入集体之中，个人的创造才能得到发展。正如马克思说的：“只有在集体中，个人才能获得发展其全面才能的手段。"而且编程教学可以很好

的把一个小组或一个班的学生紧密的联系在一起，很多程序代码需要写入几十行甚至过千行，这样的任务在短时间里一个人几乎不可能完成的，但是分散到一个团队里就变得可行了。

完成这样的任务需要团队中每个人都参与其中，合作要亲密无间，分工要细致，统筹要合理，一个大型程序的完成就意味着一个合格的团队的成型。更重要的是随着互联网的普及使得学生不仅可以和现实中的同学合作，更能与远至大洋彼岸的朋友一同协作完成创作，这更能激发学生对团队协作的认可。

三、创新、自学等能力

少儿编程课程不仅能培养孩子逻辑思维能力，在整个编程过程中对孩子的创新能力、解决问题的能力、表达自己的能力、自学能力等方面都有很大的帮助，而这正是今日孩子需要拥有的必备技能。美国麻省理工学院的雷斯尼克教授表示，无论是理解极其复杂的系统，比如一个经济体如何运转，或是以分步骤的方式解决问题，学习编程都大有帮助。它不仅可以训练孩子们解决问题的能力，还可以帮助表达自己。

最后我想说：少儿编程不应是一个功利的应试学习，学习的目的更多是培养孩子的抽象思维能力，锻炼孩子的独立思考能力。当然现在确实也有很多学校对参加过编程相关赛事的：如NOIP等获奖的小朋友更加择优录取。如果孩子对这方面有兴趣，为何不让孩子学习呢？

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参考技术A

时下AI智能时代已经来临，要说最火爆最受家长和小朋友喜爱的课程当属少儿编程啦！

“学习编程教你如何思考，……我把计算机科学看成基础教育，每个人都应该花 1 年时间学习编程。”

——乔布斯

少儿学习编程能够提升自我的学习能力，让孩子学会解决问题的能力，以及创新和适应的能力；同时培养孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力。

2017年7月，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，规划明确提出：应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，人工智能上升为国家发展战略；

2018年1月，教育部公布高中新课标，编程、计算思维成必修内容；

2018年4月，天津政府招生办发布《2018年天津科技特长生招生计划》：76%的中学明确将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴；

18年4月11日，南京教育局发布了《关于做好2018年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》，其中可以报名科技特长生认证[1]的项目共有7项：

青少年科技创新大赛

论文、发明技术创新

初中组VB程序设计

机器人设计与制作

VEX、VEXIO

RoboRAVE

……

智能控制

现场编程

智能车接力

作品竞赛

可以说，一旦被认定为科技特长生，名校大门就已经为孩子打开了。而不难看出的是，这些项目大多与一个学科息息相关——那就是计算机编程。

18年4月28日，全球首部人工智能普教教材——《人工智能基础》（高中版）在沪发布，华东师大二附中、上海交通大学附中、清华大学附属中学、北京三十五中、上海市市西中学等全国各地40所学校成为首批“人工智能教育实验基地校”。这是国内中等教育体系首次引入AI教材，标志着人工智能教育在中国踏入基础教育阶段。

19年3月13日，教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中小学信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。

要点提出，今年将召开2019年全国教育信息化工作会，组织开展智能教育推进路径研究，编制《中国智能教育发展方案》，并与联合国教科文组织联合在北京举办“人工智能时代的教育：机遇与挑战”国际人工智能与教育大会。 

[1] 科技特长生： 科技特长生的认证需要在专业比赛中（国际、国内、省市区等）获得前三名等优异成绩才能被认定。且科技类比赛一向对评委要求较高，评选结果也更为公正，因此认可度很高。

人工智能时代真的来了

随着各种政策和国家扶持，教育领域也发生了很大的变革。人工智能大背景下，编程教育不断出现在我们的视线中，人们也越来越重视编程教育。

甚至有人已经预见，在不远的未来，如果你不懂得一门与机器对话的语言，那你就即将成为这个时代的“新文盲”。



“学习编程从娃娃抓起”并不是一句空话，那些耳熟能详的科技界大佬几乎都有这样的经历：

Uber首席执行官，特拉维斯·卡兰尼克（Travis Kalanick），6岁开始编程；




Google人工智能AlphaGo的创始人德米什·哈萨比斯（DemisHassabis），8岁开始学习编程；




特斯拉、Space X火箭公司创始人，埃隆马斯克（Elon Musk），9岁学习编程；

Facebook创始人，马克·扎克伯格（Mark Elliot Zuckerberg），10岁学习编程；

苹果公司的前CEO, 乔布斯（Steve Jobs），12岁开始学习编程；

Microsoft创始人，比尔盖茨（Bill Gates），13岁学习编程……

可以说，虽然他们的成功源于机遇，却也绝不是偶然！

而那些冉冉升起的新星中也不乏这样的人才：

ios苹果软件工程师——马舜喆

马舜喆，山东济南人，六岁开始学编程，现在17岁的他已经是iOS苹果软件工程师了。从小喜欢学习编程的他，目前为止已经利用课余时间开发了5款苹果手机应用程序，而且还经常帮助苹果公司查找和解决系统中的漏洞。

去年，马舜喆还受邀参加2017WWDC苹果全球开发者大会，不仅让他得以与苹果公司的系统工程师、UI界面设计师、软件开发者进行技术交流，参观了苹果公司，还作为奖学金获得者，和苹果总裁库克见面，让库克非常震惊。

马舜喆说：“I am born to code! I am born to change the world！”（生来编程，生来改变世界。）

天才小女孩——安薇塔维贾伊

同样，这位来自澳洲的小女孩安薇塔·维贾伊（Anvitha Vijay）在2016年苹果WWDC上成为焦点。

这位小女孩7岁时就开始学编程，希望可以通过编程开发一款移动应用，终于在她9岁大的时候，实现了自己的梦想，而且还成为苹果WWDC大会上最小的开发者。

中国年龄最小的黑客——汪正扬

来自清华附中的汪正扬，8岁就开始痴迷写代码，在他 12 岁的时候，便成为中国年龄最小的黑客。早在2009 年，刚上小学二年级的汪正扬，在玩了大半年的“偷菜”游戏后，觉得特别无聊，便开始尝试写一些小程序。到了 2014 年，汪正扬向 360 公司库带计划提交可能影响上百家教育网站的系统漏洞，这是自库带计划启动以来，年龄最小的一位漏洞报告者。

创客达人——张劭麟

这位来自上海的高中生已是创客马拉松赛事的联合创始人。

张劭麟3年级开始学习机器人编程，5年级学习JAVA语言编程，6年级时被选入学校信息学奥林匹克竞赛队进行集中培养。七年级和九年级时，他分别研发了一个安卓应用程序的计步器和一个面向教育的在线学生答题安卓应用Grader。

同时，张劭麟也获得了不少奖项。包括创客南京黑客马拉松第二名、复旦大学HACKxFDU决赛入围奖、大疆企业创新奖、GoogleApp Inventor 应用开发挑战赛2015高中组一等奖、hack[上海] 2015最佳硬件奖和中国儿童青少年手机应用开发赛全国第四名，FIRST 科技挑战赛中华区总决赛科技启迪奖（大赛最高荣誉），FIRST 世界锦标赛（FIRST 科技挑战赛类别）全球Edison 赛区第八名。

张劭麟认为从小学习编程，这对他的逻辑思维训练帮助很大。“编程其实就是从代码从第一行运行到最后一行的过程，它要求逻辑非常严谨，任何一行出现问题，都会报错。只有100%的正确才能通过。”

学霸美女——郭文景

来自杭州的郭文景在2016年被哈佛大学录取，成为2015年全国第一个被录取的人。郭文景小学六年级时受软件工程师母亲启蒙，由一个“小乌龟跑来跑去，就能画出少先队队徽、风车等图案”的软件入手，对信息学产生了浓厚的兴趣。

她在高一的时候就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江省赛区）一等奖；曾作为高中生被麻省理工邀请参加比赛，获得北美编程邀请赛第二名，超过了很多来自哈佛、斯坦福、卡内基梅隆的大学代表队；她在2014年、2015年连续两年参加美国国家信息学奥林匹克竞赛，都夺得冠军，其中2014年还获得了唯一的满分。

另外，她还参加过中国和美国的数学竞赛，在美国数学奥林匹克夏令营中获得了最高分，获得了2016年美国数学奥林匹克国家队资格。

郭文景曾经和她的母亲说“只要一想到编程，我就能笑出来。”

清华保送生——毛嘉怡

这个邻家女孩，在第34届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中以第七名的优异成绩拿到了金牌，并被直接保送清华大学。

毛嘉怡在小学一二年级的时候，就开始接触电脑，在上初一时，因为数学成绩非常好，因此被老师拉进编程社团，从此，她便开启了她的编程教育之旅。在学习中，通过挑战各种困难，可以让她获得巨大成就感并乐在其中。

毛嘉怡非常喜欢编程，提到编程，整个人都神采飞扬，她认为，编程最有意思的一点，就是能用来解决不少生活中的复杂问题。

潇湘学子——毛啸

来自长沙市的高三学生毛啸在读高一时就获得了保送清华的资格，高三时又收到美国麻省理工学院的录取通知书。连续四年夺得全国信息学奥林匹克竞赛金牌，在去年举办的第29届国际信息学奥赛中国队选拔赛暨精英赛上，毛啸又以第一名的成绩入选国家代表队。

毛啸在读小学的时候就对计算机非常感兴趣，初一、初二的时候，毛啸每天都是疯狂的看书、编程，两耳不闻窗外事。

他说：“信息学是一门很有魅力的学科，你的思路是可以天马行空的，不管过程怎么样，只要最后的数据是对的，你就赢了。”信息学培养的不仅是思维能力，还有分析问题解决问题的能力。

……

计算机不仅仅是一门技术，更是一种思维、一种能力。不论今后你的发展方向是什么，掌握一门能与未来对话的语言，是紧跟时代步伐的第一条件。





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参考技术B

为什么要学习少儿编程呢？

1、学编程已经成为时代的大潮流

就在上周，92 岁的英国女王伊丽莎白二世首次在 Instagram 上发文，表达了对儿童编程计划的热烈赞赏与认可。而贴文在 2 小时内，就获得了 2 万多的点赞。

“今天，我很荣幸了解到儿童编程计划“

Facebook 的创始人扎克伯格从六年级就开始学习编程，而打败人类围棋顶尖高手的 AlphaGo 之缔造者、谷歌人工智能设计师杰米斯，也是从 8 岁就喜欢上了编程。

在中国，据不完全统计，目前已有近千万父母选择了少儿编程，而这些父母，主要来自一二线城市的高知家庭，他们的行业则以金融、IT、教师、医生、工程师及研发为主。

在信息迭代更快速，竞争更激烈的环境中，他们更能深刻地感受到时代的变化带来的紧迫感，为了让孩子不输在起跑线，他们选择让孩子从现在开始，就学习与未来对话。

充满机遇与挑战的AI时代已经到来

先来看一组数据：

· 牛津大学相关报告指出：“未来20年内，46%的职业，被人工智能所替代的可能性在70%以上。”

· 马云在乌镇互联网大会上说：未来30年，机器会取代大部分器械的工作，人工智能会取代很多人的工作。

· 李开复则更狠地说：“10-15年之后，50%人类的工作将会部分或全部被人工智能取代。”

等等……10-15年后……不就正是属于孩子们的时代吗？

工信部教育考试中心副主任周明早在2016年就已指出，中国人工智能的人才缺口已超过500万，与挪威人口数量相当。而目前，中国共有33个人工智能学院，按照每年培养1万应届毕业生计算，还需要500年才能填补人工智能人才的缺口。

而早在2015年，美国前总统奥巴马就曾公开表示，“如果美国希望继续在全球科技创新中保持领先，所有人都应更早地学习如何编程。编程应当与ABC字母和色彩一样，同时对儿童进行教学；而编程教学也应当如同识字一样，成为基础教育的一部分。”

目前，国外少儿编程教育的发展程度已经非常高，现已有24个国家在基础教育中设立了编程课程大纲。

在中国，编程也正在逐步纳入K12教育体系。从2017年开始，关于人工智能的教育信息就几乎月月更新。

浙江省已将信息技术（含编程）列入高考科目，上海市也发布了全国首套覆盖小学至高中阶段的人工智能教材，南京市教育局已经将编程列入中考特招生的范畴，重庆市教委也要求从中小学从小学三年级开始学习编程。

以上的众多信息都在向我们陈述一个事实：

编程已成为新时代的刚需，是每个孩子都应当掌握的必备技能。选择少儿编程，让你的孩子跟上时代的步伐

参考技术C

1、锻炼孩子的逻辑思维能力

编程程序就是把问题拆分，然后一个问题一个问题的去逐一解决。在编程的过程中，孩子需要考虑如何合理的安排程序的执行，让程序流畅的处理各种输入输出。这个过程可以锻炼孩子分析事物的逻辑能力。

少儿编程

2、培养孩子的细心度

找BUG是每一个程序员都经历过的事情，程序不像人，它容不得一丁点的错误。一个字母的缺失或者大小写的不同，以及标点符号的中英文区别，都会导致程序不能执行。编程程序，可以让孩子有效的改正马虎做事的毛病。

少儿编程

3、锻炼孩子的抽象思考能力

学习编程语言，就像学习外语。只不过学习外语是与人交流，而编程语言，是与电脑交流。电脑是一个及其笨的东西，它只会 按照程序的设计去一步步执行。在编程的过程中，孩子需要把具体的事物抽象成电脑可以识别的代码，可以让孩子发挥想象并动手实践，让不懂思考的电脑也可以了解与表达抽象的事物。

少儿编程

4、训练编程的思考方式

在可以预见的未来，人工智能，大数据，以及物流网必将对我们的生活产品较大的改变。这些改变的背后都离不开电脑，离不开编程。如同写作，阅读，在未来编程能力将会是我们所必须的一种基本能力。

总结

编程可以培养孩子的逻辑思维能力、现实抽象能力、解决问题能力和发明创造能力。硅谷创业的故事中，不管是比尔盖茨、马斯克，还是乔布斯，他们都是从小接触电脑、学习编程。

参考技术D

“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”芬兰前教育部长讲述编程对于孩子的重要性。

少儿编程现在那么火，它到底是什么？

最简单的解释就是：想办法解决一个问题的过程。同样的问题，每个孩子都会用不同的方式去达到同一个目的，当孩子开启想象力去思考问题，列举出实现目标步骤时，就是在运用编程算法。编程算法其实离我们的生活并不遥远，孩子选择路线达到目的地是算法，怎么用泥巴捏出一只兔子的步骤也是属于算法。

专业的说法是，学习编程的核心是通过拆解步骤的角度去理解问题。更多的家长都希望自己的孩子能从学习中获取真正的知识本领，去适应现在快速发展的社会节奏，而不希望他们只会“死读书”，缺乏灵活思考和执行能力。

因此，让孩子学习编程，并不是为了让其成为程序员，就像我们鼓励孩子学钢琴并不是非要孩子将来做音乐家，而是帮助孩子培养音乐素养。

编程也是如此，趁着孩子7-12岁的黄金发展期，帮助孩子完成计算思维的培养，它的目的不在于要求孩子学会编程语言，语言如何去写。而是着重培养孩子的编程思维，告诉他们如何思考问题？如何提出问题？如何解决问题？从而达到训练和提高孩子的动手能力、创造力、独立思考能力、逻辑能力。

未来20年，我们的下一代最大的机会在哪里？

2017年浙江作为新高考试点省，将信息技术纳入7选3的科目中。信息技术的考试范围包括编程、数据库处理等，且考试方式以上机操作为主。

在国务院发布《新一代人工智能发展规划》就明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”以为未来人工智能的发展，进行人才升级储备。

无论是教育政策的趋势，还是时代技术的发展，所有这一切都证明，编程正是未来精英的通用语言，计算思维将成为未来人才的必备素养。那些从小就能熟练掌握编程技术的孩子，起跑线比普通孩子超前了一大截，谁更有可能成功，不被社会轻易淘汰，这是显而易见的。

作为孩子的直接监护人，身为家长的您，一举一动都影响着孩子的前程。而紧跟政策和潮流顺势而为，让孩子通过学习编程来作为踏入中产阶层甚至超越这一阶层的敲门砖，无疑是最明智的途径。

深扒：少儿编程那么火，孩子到底要不要学？有什么用？

注意，文末有福利！

要说今年特别火的培训项目是什么？那一定非少儿编程莫属了！

但很多家长和我一样，越是火热的东西，越不敢放手让孩子去学。

我迟迟没有给孩子报班的最大担忧是，这么小的孩子能学会编程吗？学习编程有什么用？这篇文章来给大家深扒一下。

1

少儿编程已成为大势所趋？

从教育大趋势来说，美国、英国、韩国、日本等国家已经把编程教育纳为中小学必修课。

·  英国5岁以上的学生必须学习编程；

·  美国67.5%的中学生接受过编程教育；

·  日本近日公布了2020年全国小学教科书审定结果，编程正式列为必修内容；

我们国家最近几年也在大力扶持编程教育，甚至一些名校对于参加编程比赛获得优异成绩的孩子，会降分录取，这一降就是10分起的大优势！

（部分高校录取情况）

今年3月，教育部正式下令要在中小学逐渐普及编程。

浙江率先把编程纳入高考；

去年9月份，重庆市宣布，要将编程列入中小学的必修课；

山东省将编程内容加入小学六年级教材；

在北京、上海、广东等地区，少儿编程教育已经开展得如火如荼。

这么看来，让孩子学习编程是非常有必要的！

如果说英语是通向世界的语言，那么编程就是通向未来的语言。

孩子现在学的知识，将来可能都会过时，最重要的不是教会孩子多少知识，而是教会TA创新的底层逻辑。

我并不希望，孩子落后于今后的时代，我更希望，孩子能够跟上时代，做科技的创造者，而不只是消费者。

 

2

从小学编程，真的有必要吗？

1、抓住6-12岁的黄金期，发展逻辑思维能力

根据教育认知学，6-12岁孩子的抽象逻辑思维能力开始形成，这个阶段是学编程的黄金期。编写程序遵循严密的逻辑，还要不断调试、回溯和debug，孩子在学编程后会不自觉用编程思维去思考，学会规划和安排，还能自己查缺补漏。

以做一次旅行规划为例，逻辑思维强的孩子会这样做