儿童心理成长——儿童情感的培养与成长过程（我家的费曼学习法，有音频）...

Posted 2022-11-27 青润

前天，2022年07月08日，在我和九迁晚上的对话中，他突然提到了一个感情上的问题，这个问题是此前他没有提过的，于是，我们有了后面的对话，这个对话，说明9岁的孩子开始在感情上有了对比和更深入的思考，过去只知道亲人都爱他，现在开始意识到亲人也会爱别人，这是一个典型的对感情这个动物领域特有的感觉能力的新的认知。

首先，我们俩先通过视频，由他来给我讲他今天学到的内容，他英语有点差，就主要是英语和数学，而语文则在通过阅读《菊与刀》学习日本的相关文化和认知。

数学上他开始学习统计表格，此前没有理解到统计表格的用途，从单式统计表走入复式统计表，在我前一天对他的引导以后，这次他终于搞清楚了一些，自己用奥运会的奖牌数来做了一个三国对比统计表格，我又引导他做完统计，要分析一下里面还有什么内容，比如对比经济数据，比如奖牌数与经济的gdp之间有没有什么关系等等。

然后对话里提到了有没有惹奶奶生气的事情，随后，他主动提出了一个问题：

对了爸爸，嗯，你说姑姑爱我吗？

怎么啦？

你说姑姑爱我吗？

为什么不要问这个问题啊？

我就是想如果姑姑以后有了自己的小孩，她还会不会爱我？

你要记着，姑姑有了自己的孩子，对你的爱也不会缺少，爱是可以共享的，爱不是自私的，知道吧？

嗯

我们要尽可能的让大家都好，这样的感情连接才是最重要的，绝对不是把所有的爱都只能放在自己身上，自私的爱不是爱，那是自私，那是贪欲。

嗯

那是对别人的不尊重，说明你不爱别人。

嗯

嗯，真正的爱都是相互的，别人爱你，你也爱别人，相互帮忙，相互支撑，这样的爱才是最好的，最应该存在的。

嗯嗯嗯

怎么今天会想到这个问题呢。

嗯，就是突然想到了嘛，就想问问你，今天我跟奶奶说了一路，问她关于姑姑爱不爱我的事情

一定记得，爱，是共享的。

那么你说我该咋办呀？我的意思是如果姑姑生了个小朋友，奶奶不是得回去看着吗？那我怎么办？

没有关系的，到那个时候自然就可以解决了。

哦。

对了，那不叫生了个小朋友啊，那叫给你生了一个弟弟或者妹妹知道吗？嗯，应该是堂弟或者表弟吧

那叫表弟

对，那叫表弟或者表妹。

但是呢，他们长大了，他们也会爱你的，知道吧，这不是就又多了一份爱。你记得姑姑对你的爱，那如果姑姑永远没有孩子，那岂不是你就少了一份爱了，对不对？

对呀！

爱是可以共享，可以分享，可以对我们每一个人产生支撑。这样说就明白了吧，

明白了

不错哦。思考到这个问题了，这是一个很好的状态啊，

对了爸爸我跟你说，每天我都只吃一个冰棍（我走之前给他买了30根冰棍，说，每天一根，吃完的时候，爸爸就回来了）

嗯，不错不错……

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孩子的成长过程，最复杂的就是感情的成长，这是动物与植物的区别，而人类有着更复杂的社交关系网络，这是人类与其他动物的区别。

所以，这个认知过程是非常重要的，如果只是让孩子自己去摸索，那需要占用很多的时间和精力，如何引导，是作为家长和亲人非常重要的一件事情，引导不好，就可能走入到一些极端。

前面还有一段对话，是关于跆拳道馆中实战过程的对话，两天前的实战中，九迁不敢还手，最后被教练教育了一番，我也和他做了沟通，因为对手是戴着护具的，你放心去打，不会有大问题，对他说，你的力量也不足以造成大的伤害，他说明天再试试。于是我们完成了一次关于跆拳道实战的沟通，第二天的实战中，他确实做到了对抗反击，结果在用回旋侧踢时，踢中了对手的头部，把带着护具的对方踢哭了。这一天是第三天的实战，有来有回，开始进入良性循环阶段。