机器人工程的工作与考研之困惑“以学生为中心”

Posted zhangrelay

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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了机器人工程的工作与考研之困惑“以学生为中心”相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

说一说,喊一喊,容易;

真实来做,太难了。

不少学生愿意交流,也对课程反馈非常多有价值的意见,但是很多想法很好,却无法落地实施。

比如如下这类问题:

 

这个体会很深,非常难解决,形成这种“躺平”不是短时间的,是一种思维惯性,改变也非常难,不是一两门课,一两个老师能做的,需要家庭,学校,社会同步发力才行。
“躺平”这种现象背后都非常深的根结。 


 

比如提建议如下:

简单说明一下之前联系过新松机器人自动化股份有限公司,北京极智嘉科技有限公司 ,浙江国自机器人技术有限公司,上海快仓智能科技有限公司,杭州海康机器人技术有限公司,云南昆船智能装备有限公司,机科发展科技股份有限公司,华晓精密工业(苏州)有限公司,深圳市海柔创新科技有限公司,未来机器人(深圳)有限公司,深圳优艾智合机器人科技有限公司,杭州迦智科技有限公司,上海仙工智能科技有限公司,斯坦德机器人(深圳)有限公司,临沂临工智能信息科技有限公司,浙江杭叉智能科技有限公司,浙江华睿科技股份有限公司 这些公司都有AMR标准化控制器
如上公司业务线以toB为主。
京东物流开放性一般,所有机器人设备通常仅供自家使用。
菜鸟物流机器人包容性好一些。
1. 市场应用和人才需求:菜鸟这块物流机器人用人需求大,现在和未来各菜鸟驿站和菜鸟仓都在机器换人,需要相应工程师,和深紫自动化机器人对应工厂环境不同,菜鸟模式可以快速复制,属于标准化行业,非标行业基本每个厂都要定制,人跟项目走。
2. 扩展性:菜鸟机器人产品线丰富,后续升级或者几年后需要添加机器人扩展实验室等都很方便。
3. 维护性:菜鸟机器人维护直接有菜鸟售后负责,稳定可靠。

关于C/C++课程思考:其实这两门语言差异不大,C学好了C++上手很快,遗憾是学生很多C语言都不认真学。
单片机开发51:以我个人经验看,学完这门课能用51独立开发项目的学生都不多,也问过学stm32的学生,反馈学习的也都是基础,很多课程需要深度钻研,蜻蜓点水考完就忘学啥也没用。
ROS课程:这门课太难了,并且偏重于研发,侧重应用讲解没问题,但是学生讲过的会,不讲的都不会,也很难适应企业不同的需求,毕竟项目需求细节变化多。
我在联系企业过程中,很多企业邀请我加入,我觉得这方面技能还是受到市场和企业认可的,但是难度过高是否符合应用型本科学生,我很困惑。
关于菜鸟物流,从技术角度,我是外行,不合适评论。
 


关于Linux,C++,ROS等:

关于ROS课程是否继续开设?

 

其实之前我提建议说可以取消ROS机器人课程也是从学生接受角度考虑的,毕竟这门课是我开设的,取消对我而言其实是不利的,这些年也花了大量精力建设课程,但是效果不好,实事求是的基本原则还是要遵守的,所以就将课程情况做了反馈。

ROS2机器人高效编程公选课总结 

ROS课程不是没有正面反馈,而是不能让所在班级大部分学生获益,更不要说全部学生。

查阅并学习大量资料,其实教学和科研资源都是向精英学生严重倾斜,让他们更优秀,而对于普通学生:

 

 

 

实际效果如下:

 

问题如下:

然后讲座小结如下:

 


还有一些课程分享: 

是不是所有的学校都能成为一流,是不是所有的学生都能成为一流???

如何定义一流??? 

 

 

自主学习能力不足的学生如何引导?


工作这些年遇到了太多问题和困难,其实基本上都没有解决。 


矛盾和冲突也时有发生。

在毕设群给学生的建议如下:

很多事不是努力就会有结果的,但不能因此放弃自我放弃努力。 

 

有一部分学生总是觉得回到学校上课或者回到实验室会效果好很多,但事实是我们都要适应这种变化,改变自己固有的思维模式,墨守成规只会让自己活得更难。 


-Fin- 


 

 

以上是关于机器人工程的工作与考研之困惑“以学生为中心”的主要内容,如果未能解决你的问题,请参考以下文章

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