英语教学目标的设定

Posted 2023-05-16

参考技术A （一） 目标表述包括的“四要素”是由行为观的代表马杰（R.F.Mager）提出的“三要素”发展来的，又称为ABCD表述法。它们的含义是：                         

A即“行为主体”（audience），意为学习者，就是目标表述句中的主语。

B即“行为”（behaviour），即学习者应做什么，目标表述句中的谓语和宾语。                                                     

C即“条件”（conditions），意为上述行为在什么条件下产生。                        D即“程度”（degree），即上述行为的标准。 

A主体是谁》、B通过什么途径

C在什么条件下，D达到什么程度

By the end of the class, the ss wil be able to…

例如，一个运用ABCD方法表述的教学目标例句：“通过学习昆虫的形态特点后，学生能以90%的准确度，从书上的图中辨认出哪些是昆虫。”其中，行为主体是“学生”，行为是“辨认昆虫”，条件是“在本课课本的图中”，标准是“达到90%的准确度”。

第二、分析语篇，了解文本特征

1. 在学生“已学的、应学的、能学的”内容基础上确定本节课中“要学的”内容；

2. 读出文中的“空白点”和“不确定性”——现在的学术专业用语叫“留白”，进行思考、联想、想象、填补和反思。

基于课标和学生水平分析目标

第三、每节课在确定学习目标分析时，要习惯性地全面考虑以下几个方面：

1. 与课标理念和要求保持一致；

2. 符合英语学习规律；

3. 教学容量和方法适合学生水平；

4. 关注中考/高考所需能力，即：把培养各类题型所需要的能力作为目标，而非题型本身；

5. 目标一定要具体、可测量、可观察、可达成。比如说是know而不是think

可测量、可观察、可达成，也就是说目标在课堂结束时，每个目标都是可以通过可视化的方式检测的，学习过程是可以监测到的

教学目标设计 避免高、大、全，每一节课根据课型的不同，应该有自己的具体的教学目标和任务。目标和任务也应该有相应的侧重。

下面是北京市教研中心的蒋京丽老师，分享过的一个课例。

一、检索信息（retrieving）

    指读者在阅读文本中定位、识别、确认并提取有效信息。检索信息通常涉及两个层面的能力。第一个层面是直接提取表层信息的能力，属于 “What are the facts?” 一类的问题。教师可以通过如下的提问引导学生检索并发现事实性信息：

① What is it about?

② Who…?

③ What…?

④ Where…?

⑤ When…?

⑥ How…? 等。

（2）分类（classifying）

指读者把从阅读文本中获取的信息按照一定的原则或方式归类，属于 “What is the relationship between the facts?” 一类的问题。教师可以通过如下的提问引导学生对事实性信息进行分类：

① Can you put… into different categories?

② Can you classify… into groups? 等。

（3）推断（making inference）

指读者依据阅读文本提供的线索和自己的已知得出结论或作出预测，属于 “What is the relationship between the facts?” 一类的问题。教师可以通过如下的提问引导学生作出推断：

① What does… mean?

② What can you figure out the author didn’t put in words?

③ What facts or ideas show…?

④ What are the implications of…?

⑤ Which statements support…? 等。

(4)比较和对比（comparing and contrasting）

分别指读者发现阅读文本的事实性信息中所反映出的事物的相同点和不同点，属于 “What is the relationship between the facts?” 一类的问题。教师可以通过如下的提问引导学生进行比较和对比：

① How would you compare/ contrast…?

② How are… and… similar/ different?

③ What’s the similarity/ difference between… and…?

④ How can you make a distinction between… and…?

⑤ How can you identify the different parts? 等。

1.具体信息获取，facts. 2. 事实分类；3.推断事实间的关系；4.分析事实间的区别；5. 推断作者写作意图

底线用英语怎么说

　　我们都拥有自己的底线，即设定的期望目标的最低目标和基本要求。那么你知道底线用英语怎么说吗?下面我为大家带来底线的英语说法，欢迎大家参考学习!

　　底线的英语说法

　　base line

　　Underline

　　bottom line

　　底线相关英语表达

　　基本底线 the bottom line

　　讨论底线 The Bottom Line of Discussion

　　底线概念 Bottom-Line Concept

　　议论底线 The Bottom Line of Discussion

　　底线思维 bottom-Line thinking

　　底线的英语例句

　　1. You have to know what's what and when to draw the line.

　　你必须搞清状况以及自己的底线。

　　2. Martinez, when she served, usually stayed on the baseline.

　　马丁内兹发球的时候通常站在底线处。

　　3. She says £95,000 is her bottom line.

　　她说95,000英镑是她的底线。

　　4. The bottom line is that we have to make a decision today.

　　底线是，我们今天必须作出决定。

　　5. The crowd yelled when the hometown team scored a touchdown.

　　当他们自己的队得了底线分时,人群高声呼喊起来.

　　6. The Tigers broke the ice with a touchdown.

　　虎队首先底线得分,打破僵局.

　　7. The bottom line, he said, is that altruism may rely on a basic understanding that others hae motiations and actions that may be similar to our own.

　　他说, 底线是利他主义可能是基于这样的基本认识:别人也有和我们自己近似的动机和行为.

　　8. Time ran out before we could score another touchdown.

　　我们没来得及再一次底线得分,时间就到了.

　　9. One more touchdown will assure victory.

　　再来一次底线得分就可以保证获得胜利.

　　10. In American football, a touchdown scores six points.

　　在美式 橄榄球 比赛中, 底线得分计6分.

　　11. Gillian silly, but very naive, touch a human's bottom line.

　　但阿娇很傻很天真, 碰触了人的底线.

　　12. The crisis in newspapers relates more to perceptions than actual line.

　　报业危机更多的是一种感觉,而不是事实上报业真正已经到达了底线.

　　13. He had to return it from behind the baseline.

　　他必须在底线之后反击.

　　14. Bottom line? Anaerobic metabolism utilizes only glucose as an energy source.

　　底线? 无氧代谢仅使用一种能源,葡萄糖.

　　15. They judge the side lines and the base lines.

　　他们判断边线和底线球(界内或界外 )

　　关于底线英语对话：Discussing the Bottom Line 讨论底线

　　A: Is there any way you can cut us a better deal on your wholesale price for this order?

　　A:这份订单还有没有办法在批发价上达成更好的协议?

　　B: We did the best that we could to give you a low price. Did you get our recent estimate?

　　B:我们已经尽力给了你们一个较低的价格。你看到我们最近的估价了吗?

　　A: Based on the estimate you gave us, by the time we figure in transportation and other expenses, our profit is short. With the offer you've given me, we're making next to nothing. Can't you do any better?

　　A:裉据你们提供的估价，我们再把运输费和其他费用考虑进去的话，我们的利润就没有了。按照你给我提供的报价，我们几乎挣不到钱。你们不能再给个好价钱吗?

　　B: I've already given you a discount of 20% off of our normally charge. If I go any lower, we'll have loss on this project. I really want to work with you on this. But we've already gone as low as we can go.

　　B:我已经按正常价格给你们打了八折……如果再低的话，我们这个项目也要亏本。我非常想和你们就此达成一致，但价格方面我们已经尽可能降到最低了。

　　A: I'll be honest with you, our budgeted cost can't exceed more than $150 per unit. That is our bottom line. If you can meet that price, you've got the deal. Otherwise. . .

　　A:我跟你说实话吧……我们的预算支出是每套不能超过150美元。这是我们的底线。如果满足这个价格，你就有生意可做。否]j|lj

　　B: I'll tell you what, I'll go over the number again with our financial team and see what I can do. I can't give you any guarantees. But we can try.

　　B:我要告诉你的是……我要和我们的财务人员核对一下数字，看看我还能做点儿什么。我不能给你任何保证，但我们可以再努力。

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参考技术A 底线

baseline;
end line;
(of sewing) under thread;