为什么我这么努力学习,却依然没有什么收获?

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前几天我在读吴伯凡老师的《认知方法论》专栏的时候,看到一句话,真的是让我有一种顿悟。

什么话呢?那就是:学习的本质不是一种存储和输入活动,而是一种生产和输出活动。

很多人都陷入了到了「伪学习」的状态当中了。

什么是「伪学习」?伪学习就是既把输入和存储当成手段,也当成了目的。

通俗来讲,就是输入和存储只是学习的一种手段,学习的真正目的是认知输出,认知生产。只有当你将所学的内容进行了输出和生产,你才会有深刻的认知提升,你才能感觉到自己有收获。

我跟大家聊一聊为什么我对这句话非常有感触呢?原因就是我改变了学习方法,让我的收获非常丰满。

我其实每天都有读书的习惯,我每天都至少在微信读书上阅读半个小时以上,在阅读的过程当中,我会将自己有感悟的段落,语句进行划线,然后在微信读书上写想法,然后呢,可能就没有然后了,虽然我有每读完一本电子书之后,就将电子笔记导出整理成文档的习惯,也仅仅只是整理保存后,再也没有看过。

这样的学习方式,是不是效率很低?是不是没有成就感?是不是就感觉没有啥收获的?答案,是肯定的。

因为,你仅仅只是读过这本书,可能一个月之后,你划线的段落,写下的想法,全都抛诸脑后了,基本上啥都没记住。

一年到头,我可以每年读 50 多本书,可是自己能够记住的有多少呢?

我只是在频繁的往自己的大脑里进行频繁的存储和输入,却没有产生认知输出。

自从我换了一种记笔记的形式之后,我每天都有产生,都会进行认知生产,我的学习过程就会非常有成就感,就感觉自己收获颇丰。

我换成了「卡片盒笔记法」之后,我收获满满,最重要的原因,卡片盒笔记法可以让你产生认知输出。

首先,每天在阅读的过程当中,遇到不错的观点和段落,你就第一时间将它用自己的话记录一遍,写下来,存到笔记软件当中,记住:是用自己的话写一遍,而不是复制粘贴。当你读到不错的观点时,你也会冒出很多灵感和想法,同样第一时间记录下来。

每记录一个笔记,就像是一个个卡片一样,存放到笔记软件当中。到了晚上,你再整理卡片,将内容相关联的卡片进行整理组合,放到一起,等你攒够足够多的卡片,一篇拥有自己思想的文章就会形成了。

如果具体详细的利用卡片盒笔记法呢?建议大家读一读《卡片笔记写作法》这本书,里面写的很详细。

最重要的是卡片盒笔记法让你存储相关联的卡片的目的是进行输出,也就是认知生产。

我现在每天几乎可以轻轻松松写作出两篇文章来。

以上是我产生顿悟的原因,其实,我们都知道著名的物理学家费曼,他的费曼学习法众所周知,是非常有效的学习方法。

费曼学习法的核心就是:将自己所学的知识,再换成自己的语言,教授给别人一遍,如果你能把别人教明白,你的学习就成功了,你就会非常有收获,你会感受到成就感,因为教授别人的过程就是认知生产,自然,你的认知就提升了。

其实,费曼学习法跟我们古代的成语「教学相长」是一个意思。

“教学相长” 的意思是教与学互相增长,指通过教授、学习,不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高;表示教与学相互促进。

“学” 是输入的过程,“教” 则是输出。当你刚学了一堆知识,不要高兴得太早,因为此时的知识并未经过整理,还只是信息的 “乱码”,没啥用。但如果有人说,把这些知识教给我吧!你就不得不对这些 “乱码” 进行 “分拣”,重新排列,一旦你能清晰地输出,才证明你学到了。

从 “学” 到 “教”,才算凑齐了一个完整的学习链条,所以,最有效的学习就是把所学的教别人一遍。

其实,这里的教就是:认知生产。

所以,到这里我详细大家应该都明白了开头那句让我顿悟的话了吧?

学习的本质不是一种存储和输入活动,而是一种生产和输出活动。

你不输出,没有认知生产,你就无法提高自己的认知,你也不会有收获感,道理就是这么简单。

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划重点:

学习的本质不是一种存储和输入活动,而是一种生产和输出活动。


什么是「伪学习」?伪学习就是既把输入和存储当成手段,也当成了目的。

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