java实验一预习报告

Posted 2021-12-22 _DiMinisH

实验一 java基础编程（预习报告）

姓名： XXX          班级： XXX          学号： XXX

一、实验目标

  在集成开发环境下，依照Java语言的基本语法编译和执行简单Java的程序，通过本次实践环节理解java程序的运行机制，掌握 java 语言的基本结构和程序设计方法

二、实验环境

IntelliJ IDEA Ultimate Edition 2021.2 x64. + openjdk-17.0.1.

三、实验准备

• 小明带了20元来商店买一本书，剩余的钱还可以买哪种商品？可以购买几件？剩余多少钱？

问题分析：小明在买完数后，剩余的钱是10元，接下来通过枚举的方式，计算出他可以买的剩余物品的数量，使用三层for循环的方式。

• 利用switch语句将学生成绩分为优秀（90-100分）、良好（80-89）、中（70-79），及格（60-69）和不及格（<60）。

问题分析： 通过输入方式输入成绩, 再对输入的成绩除以十以划分等级。

switch (score)
    case 9, 10 -> "优秀";;//90-100分
    case 8 -> "良好";//80-89分
    case 7 -> "中等";//70-79分
    case 6 -> "及格";//60-69分
    default -> "不及格";//<60分

使用 java 14 带来的新特性, 带有lambda表达式的switch语句, 可以简化原始的复杂switch

• 定义一个计算器类，该类中包含加、减、乘、除4个静态方法，并定义一个测试类，调用对应的方法进行四则运算。

问题分析：本题考查的是类的使用, 可以考虑使用泛型, 但是由于泛型 T 的类型不确定, 写起来还要实现Comparable等可比较的接口, 所有这里侧重点放到类的使用

//计算器类结构
class Calculator 
       public static double add (double n, double m) ;
       public static double sub (double n, double m) ; 
       public static double multi (double n, double m) ;
       public static double div throws ArithmeticException (double n, double m) ;

测试类使用直接指定数字的方式来测试

//测试类主要代码
double num1 = 1;
double num2 = 0;
sout(Calculator.add(num1, num2));
...

• 打印100-999以内的水仙花数（水仙花数即每个位数上数字的3次幂之和等于数字它本身，如153=1*1*1+5*5*5+3*3*3）。

问题分析：水仙花数=每个位数上数字的3次幂之和, 所有要计算出每一个数位的数字

    int[] nums = new int[3];
    nums[0] = num / 100;//百位
    nums[1] = (num - nums[0] * 100) / 10;//十位
    nums[2] = num % 10;//个位

• 在类中定义一个静态方法printStar打印一颗树,该方法没有返回值，需要一个整形参数number定义树的高度,在主方法中调用这个方法，number值为5和10时得到下图的结果。

问题分析：分析其图形结构，当number=5时：其结构如下

    *  
   ***  
  *****
 *******
*********

在第i层共有2×i-1个*
在第i层在*的左侧共有 number - i 个空

四、预习遇到的问题

  实验环境配置出现问题，多次下载jdk失败