新教育模式探索实践之U-SaaS开放实验云平台

Posted 2021-04-28 西普教育

高等教育已进入中国特色社会主义的新时代，贯彻习总书记十九大报告中“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的重要精神，立足新工科建设，以工程教育专业认证为标准，提升教学质量，以满足新时代背景下社会对专业人才的需求。新时代背景下的高等教育呈现新特征：

新工科建设趋势明显

新工科建设是对高校办学定位、专业设置、课程体系、教育教学方法和教学内容等做出的主动性变革。工程教育的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系五个特征，要贯彻落实在学科专业建设中，升级人才培养的模式，提升教育的质量。

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新教育模式稳步提升

网络教育、在线教育、互联网+教育等新教育模式，伴随着技术创新、终端高普及率、网络提速资费下降，快速融入我们的学习和生活密不可分。MOOC、MOOE、微课、短视频、电子书等新自主学习形式，已经被越来越多人接受，学习者更多选择在线学习，为优质内容付费，各种云平台为学习提供了较多的选择空间。

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新生态逐步形成

众多高校积极通过工程教育认证，认证过程的进行自评，积极面对和改进问题。认证专家组会根据院校提升的材料，给予恰当的意见，帮助学校提升专业人才培养的能力和质量。

高校基于工程教育专业认证的质量标准要求，强调以学生为中心，重视设计与实践，教学质量有保障，教学贴近学生未来发展。鼓励学生自主学习，要求教师系统整合教学与评价，持续改进教学，加强课程与人才培养的连结。

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基于时代背景和高等教育教学实践需求，7月23日，西普教育在贵阳举办的“新工科·新教育·新生态高峰论坛”上，将会以开放实验云平台（U-SaaS）为例，给大家带来更互联网化的高效优质教学实训体验。

西普教育开放实验云平台（U-SaaS）是新工科背景教学模式的探索者和实践者，基于MOOE国际先进理念，采用Openstack、虚拟化、SDN与共享硬件资源等技术，快速构建复杂度高、隔离性强的各种实验环境，为用户提供在线实验的创新学习模式，将教学资源、理论视频学习、实验教学、在线直播、训练比赛等多维融合；充分体现了新技术、新结构、新内容、新模式、智慧性和开放性等特点。

新技术

    

基于云计算、大数据、信息安全、物联网、人工智能、机器人等IT新技术，支持高等教育新结构变革，培养新产业需求的人才，打造IT教育服务新模式。

新结构

    

U-SaaS平台以私有云、高校私有云和桌面云，三者有机融合构建的多中心混合云教育服务平台，通过大数据算法进行资源智能分配和高效利用。

新内容

    

IT人才的培养需要大量的实践，U-SaaS已经逐步上线信息安全、云计算、大数据、物联网、人工智能等最新前沿专业课程内容，以及计算机基础、网络技术、软件开发等基础课程，以全新内容形式，云端学习和实验的形式，更加便捷高效。

新模式

    

随时随地登录IT教育智慧云平台，进行IT知识技能学习、教学演示，上机实验，赛前训练，在线比赛，师资培训等多场景教学服务应用；教师可根据教学需求自行组织，便捷教学；学习过程数据可进行跟踪，教师更容易了解学生情况，学生更能自我了解，目标性学习。

智慧性

    

通过大数据收集与算法，智能分配平台资源、数据统计与分析、用户画像、能力诊断分析，自动生成报告等。

开放性

    

平台可对所有高校提供教育服务，可接入高校和企业的优质教学资源。

U-Saas开放实验云平台自2016年上线以来，已服务校院800+所，覆盖学生20W+，专业覆盖计算机类各专业，并技术直播课200+场，支持院校实验教学、师资培训、在线训练，在线比赛、实验考核等多场景。我们将深度融合工程教育认证标准，不断探索与实践，以满足新工科专业建设需求为目标，为高校教学和人才培养提供助力。

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