NLP实战论 || 孩子为什么突然爱上了学习?

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NLP实战论 || 孩子为什么突然爱上了学习?

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女儿在初中时成绩平平,对学习不感兴趣,经常抵触拖沓,有些科目还时常在班级倒数。可是今年升到高中,她突然自觉发奋图强,一跃成为班级前列,还把眼光盯住了年级第一名。


对此我感觉非常好奇,她的内在发生了什么?是什么给了她这样大的动力?她自己知道自己是如何做到的吗?于是,我跟女儿有了一下一番八卦对话。


我:宝贝,你最近几次考试在班上成绩基本都在第一名,额娘表示毫无思想准备,你初中不是一点都不喜欢学习,还经常嚷嚷要撕书烧学校嘛,你受啥刺激了突然发奋图强?

女儿:手机被收了,我只好沉迷于学习(生无可恋状)

我:哈哈早知道我早就把你手机没收!严肃点儿,额娘正经跟你谈话呢。你如果能把这次成功的经验找出来,以后照此炮制,不就一路凯歌嘛。

女儿:哦,我现在的学校伙食很好,我一天吃得好睡得好,不学习干啥(一脸无赖耍宝)

我:哈哈,也对,吃饱了心情好,学习起来有劲是不是?为什么你说睡得好,难道初中的学校都睡得不好吗?

女儿:是呀。每天好焦虑,不想学习,烦都烦死了。

我:详细说说吧,我很有兴趣听。你初中的班主任挺负责任,生活老师也对你不错,为啥烦呢?

女儿:这跟他们无关,跟学校管理有关,我一天都在忙碌,心情很不好。


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我:是怎么忙的?

女儿:我以前的学校下午5:20下课,晚上6:30晚自习,吃完饭不准回宿舍,必须去教室呆着,晚上自习经常被老师占用,作业做不完,回到宿舍又要补作业,又要洗漱洗澡洗衣服,生活老师到时间就关灯,来不及把事情做完啊,有时候就干脆不做了,反正天天都是这样。

我:哦听起来的确是好紧张啊,现在的学校呢?

女儿:现在每天下午5:20下课,7:00上晚自习,晚饭后我们可以回宿舍洗澡洗衣服啥的。上午、下午都有限时练习时间,不准占用,晚自习也没老师占用,作业都能完成,感觉很轻松。

我:啥叫限时练习?

女儿:就是当天学习当天掌握,老师每天都会发预习提纲,这样我知道重点,预习后脑子也很清晰。晚自习后回宿舍就没有作业了,生活老师很严格,到时候熄灯,各个房门都打开检查,管得比以前还严,可是我事情做完了啊,我就睡觉了呗,休息得比以前好多了。

我:哦我懂了,学校把时间管理纳入日常工作,给你们预习,又限时练习让你们巩固,不准占用作业时间,这样保证你天天都完成,也有时间整理内务,所以很轻松,对吗?

女儿:是啊,谁不想学好啊,可是每天都做不完,压力好大,渐渐就失去了兴趣不做了


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我:嗯,果然这种管理很高明,虽然看起来很严格,规定得死死的,其实执行起来很人性化,还给了你们充分的课余时间。

女儿:是啊,有时吃完晚饭回宿舍没什么事,我就去教室画画或者做点作业。

我:你看看,以前不让回宿舍其实也是为了让你们专注学习,但是没有考量好你们的时间平衡,各科老师压力都大,争抢你们的时间,生活老师也要执行管理,不准你们拖延,所有压力都落在你们头上。现在的学校不仅管理你们,也给了你们选择,反而你愿意去教室学习了。

女儿:是啊,他们(以前的学校)管理有问题,什么都堵起来,不管学生死活。把小卖部都关了,说学生吃了泡面零食东西乱丢。喂,初三了你给我关小卖部!

我:你觉得这样是不对的吗?

女儿:我们为什么要吃零食?学校的伙食那么难吃,有时去晚了都没什么吃的了,我们不吃点别的能行吗?学生乱丢东西,你去管啊你去抓啊,乱丢东西就关小卖部,那对我们这些不乱丢东西的公平吗?关小卖部就解决问题了?他们就不乱丢了?

我:嗯你说得很有道理,因噎废食,不在因上下功夫,而在果上一刀切,的确难以服众。

女儿:你看我现在吃零食吗?学校天天牛奶水果保证了的,而且质量也不错,我都不用带零食去学校。以前你晚上接我回家,都好多同学要我从外面买东西进去。

我:是啊,那个时候你每次出来都要给同学带东西,很义气。

女儿:不然有什么办法,我们饿啊。

我:说得好可怜,哈哈!


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女儿:我们都多大了,越不让我们干,我们就越想干

我:是的,青春期的孩子不能压制。看起来,你以前学校的老师不是水平问题,而是学校的某些管理给他们减分了,他们也挺无辜,他们的压力可不比你们小。

女儿:我们快上专业课了(艺术班)。班主任说一定要选自己喜欢的,还有不要一味就只认那一项,你是学美术的,你去试试音乐课,也许你更适合去学音乐。多试试才知道。

我:哇,你的老师很智慧啊,他给了你们很大的空间去选择,引导你们去发现自己真正的天份所在。你去上上音乐课吧,你条件那么好,也许你都可以呢!

女儿:你又贼心不死(女儿手指条件非常好,我以前非常希望她学钢琴)!音乐老师一看我的手就会说快来上吧,哈哈。

我:是啊,宝贝,艺术是相通的,没有哪一个艺术家只会一样,他们会从兄弟艺术门类中获取灵感,你们老师不也这样说嘛,你去尝试才能发现自己的天份。


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女儿:我看看吧。

我:你刚才谈到的对你的学习的确是很好的促进,同时这些都是外界的原因。我想在同样的学校里也有不好好学习的学生,那么在你的内在里面有什么变化呢?

女儿:我想考大学了。

我:你是说你有目标了,对吗?

女儿:以前我总想做个插画师,可是不知道怎样做。现在我想先考美术大学吧。

我:插画师有点抽象,考大学就具体多了,而且三年之后就见分晓,是个比较近的目标,怪不得你学习动力起来了呢

女儿:自己想干什么自己就会去干。

我:现在我很庆幸在你初中学习成绩不好的时候,我没有骂你逼你,使得你内心想好好学习的动机没有受到伤害,现在它终于可以破土发芽了,妈妈祝贺你。

女儿:嗯,我说过了,不用逼我,我会开花的。





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