小型工作坊 在测试SurfABLE影响力的过程中,我需要向两类人群采集信息。第一类是7位在SurfABLE接受包容性冲浪/游泳课程的16岁以下的ASN儿童,我需要向他们尽量多地了解SA带给他们的正面影响。Ethical考虑:“Am I treating our participants as people-as collaborators-rather than subjects? Am I aware and considerate of the cultural expectations and sensitivities at play? Are my actions thoughtful and kind? ” “我项目的参与者是否有人权?我是否有把他们视作合作者,而不是物件?我是否了解并考虑到了文化上的期望和敏感性?我的行为是否体贴和友善?” 我在每次与我项目的参与者进行交流前,我都会反复思考这个问题。本次我要交流的对象是七位ASN儿童,我应该采取什么样的形式?工作坊形式:考虑到ASN儿童不常与陌生人交流,喜欢和同是ASN群体的人呆在一起;在陌生的环境中容易感到焦虑的行为习惯。所以,我决定以小型工作坊的形式展开本次交流,并让受访的儿童在父母的陪伴下,与他们的小伙伴们一起进行本次活动。workshop的地点我则选在了他们所熟悉的教室。Engagement tools:由于我是非母语使用者,为了减轻孩子们在受访过程中的不舒适感,并且可以尽可能地收集到我需要的信息。所以我放弃了较为枯燥对话形式,设计了两个以超级英雄为主题的小游戏。希望可以通过我的言语提问,孩子们用画,涂,贴的方式来提供给我所需的信息,同时还能让他们觉得快乐,愿意主动交谈。工具一:超级英雄能力卡片。我稍作修改了超级英雄们的能力,拿神奇女侠举例,她在卡片上的拥有超能力是冲浪很快,总是准备好接受挑战和将水转变成平地。孩子们会在卡片上勾选自己从SurfABLE获得“超能力”。工具二:超级英雄形象绘制。我让孩子们在纸上创造自己在冲浪/游泳时的超级英雄形象,并告诉我他们有什么各自有什么能力。这个游戏是对第一个游戏的补充,第一个游戏帮助孩子们打开思维,而第二个游戏会让他们一边动手,一边更愿意和我主动交谈,继而收集到的信息会更具有扩散性。工作坊小结:在两个小型工作坊中一共有7位参与者。我分析了他们写和画在Engagement tools上从SurfABLE获得的成就,删除出现在影视作品中超级英雄真正的超级能力,并进行了信息提炼,方便下一步工作的展开。基于上步,我综合了七位ASN儿童在SurfABLE获得的主要积极改变,发现其改变主要体现在他们幸福程度的提高,性格的改善和社交技能的进步上。采访 - 1对1/问卷调查我采访的第二类人群是ASN儿童的父母。作为ASN儿童最亲密的人,父母也会因为孩子的改变而改变。影响力测量也随之从个人层面上升至了家庭层面,所以我这一步的目的是为了了解SurfABLE带给ASN家庭的影响。 Ethical考虑:由于我的采访问题涉及到了个人财产隐私,身体健康情况和婚姻恋爱关系。所以为了保护受访者的个人隐私和获得更真实的信息,我采取了一对一采访的形式去参与者进行交流。后期为了尽可能多的收集到来自ASN儿童父母对于SurfABLE的反馈。我和SurfABLE的创始人Glyn根据我制作的Engagement Tool共同设计了一份问卷并且将问卷发布于SurfABLE的官网。这样,除了我1对1进行采访的家庭之外,其余父母可以在网站上参与信息的采集。Engagement tools:该交流工具的制作灵感来自于WEMWBS研究。WEMWBS是一个由14个方面组成的心理健康测量表,涵盖了主观幸福感和心理功能。该量表用以支持制定苏格兰成人心理健康指标工作。WEMWBS已通过验证,适合16岁及以上的成年人,也适合13岁及以上青少年,在数量为100以上样本中使用。结合项目,我制作的交流工具“Wheel of Life”涵盖了家庭,健康,职业,娱乐,经济,休息,社交生活和婚姻关系8个方面。参与者从1~10中选一个数字,分别给两个状态下的八个方面进行幸福程度的打分。两个状态分别为:在孩子接受SurfABLE包容性冲浪课程前和孩子接受SurfABLE包容性冲浪课程后。希望以此测量家长自身在这八个方面的改变。 采访小结:本环节一共有七位1对1采访和三位参与了网络调查问卷。综合以上收集到的信息,我得知了在孩子参与包容性课程前和参与包容性课程后,两个状态下,他们的家庭在生活八个方面的幸福程度及幸福程度改变。为了做出更清晰的前后两状态对比,我将线条转化成雷达图上的点,将点连接成面。 设计洞察总结了两个小型工作坊和十位ASN家长提供的采访内容,其中包含了文字信息与数字信息。再根据家庭,健康,职业,娱乐,经济,休息,社交生活和婚姻关系这八个方面得出了Insights。这些洞察可以大致分为两类:1. 人们产生的正面的改变。例如当ASN儿童参与冲浪的时候,同时他们的家长也获得了更多锻炼身体的机会等。2. 大众对ASN群体甚至是他们的家人都有误解。我之前的研究问题是:“如何通过数据可视化手段展示包容性冲浪有益于ASN群体的心理健康?” 但是在综合了上述的调研分析后,我轻微地修改了我项目的研究方向。首先,在我与ASN儿童及他们家人交流的过程中,我发现包容性冲浪有益于他们生活的许多方面,不仅仅只有心理健康层面。其次,根据洞察,我对研究目的做出了修改。研究目的1: 让人们知道SurfABLE带给社会的积极影响并且提升其知名度;研究目的2:让大众知道并且理解ASN群体。最后,在数据可视化的方法中,我选择了实体数据作为我最终的展现形式。这件实体数据可以被用户抓在手里端详,通过触摸去了解探索数据背后的故事和信息。综上,我新的研究问题是:实体数据如何展示出包容性冲浪对ASN群体带来的积极改变?项目价值 我在做项目的时候常常会停下来思考,如何把这个项目的价值最大化?谁在看我的项目报告/实体产出的时候会产生最强的共鸣?本项目产出的实体数据的观众主要有以下三类群体:1. 赞助者。那些为SurfABLE提供物质或经济赞助的人/机构,例如Moray区议会。向他们展示实体数据,会让赞助者们快速地了解SurfABLE给ASN群体及其家庭带去的积极影响,以此获得更多的赞助。2. 潜在的SurfABLE服务对象。ASN儿童的父母或者ASN群体自身。让更多人了解SurfABLE这所慈善学校可以带给ASN群体及其家庭快乐和自信,以此帮助到更多需要帮助的人。3. 大众。不了解ASN定义和SurfABLE的群体。实体数据可以在一定程度上消除人们对于ASN群体的偏见与误解,让ASB群体有个更和谐的生活环境,增强社会凝聚力