人工智能领域里的吃螃蟹者 ——小记湖南省民办教育协会副会长长沙爱乐博信息科技有限公司董事长王利平
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创业，是一个充满诱惑力和挑战的词，相信很多人心中对这个词憧憬已久。今年38岁的王利平，在上中学的时候就对这个词充满了向往，希望自己将来可以实现自己的理想，拥有自己的企业。
王利平，湖南双峰县人，1982年2月出生，湖南师范大学毕业。与别人不一样的是，他创业的背后不仅有一段艰辛历程，而且让他成为了湖南人工智能领域创业的第一个吃螃蟹者。
早在大学时期，他利用课余时间勤工俭学，赚取学费完成了大学四年学业。毕业后他带着对发达城市的向往、对未来美好生活的渴望，背着行囊，只身到了深圳。在一家台资企业里，两年时间他从流水线工人做到了高级别的制造课长，收入也可观。可工余他总感觉作为男人不应该安于现状，于是2005年毅然离职，应聘到一家韩资企业做业务员，销售教育机器人，从此与机器人结下了不解之缘，开启了他人工智能领域的创业之旅。
当时，大部分人都不知道机器人是什么，都是凭借想象认为机器人就是象人一样的机器，对机器人的功能、作用等的认知完全是一片空白。王利平深入接触后意识到，外表看似简单而且稍显笨拙的机器人身上几乎包含了所有科学学科的内容，如机械学、电路学、自动化、编程等等，以机器人为载体，可以提高小朋友学习科学知识的兴趣，培养他们严谨求实、不怕困难、刻苦钻研的科学精神。他与同伴带上一套裸露电路板的寻线机器人，一个学校接一个学校地拜访与演示，所有的学校领导与老师们一看，这怎么是机器人？连玩具都不算，他花费了很大的力气，解释什么是教育机器人，教育机器人给学生带来的意义，最后还是被学校领导与老师“请”出了学校，理由是目前学校不适合推广。那时候，他为了约见学校领导和科技老师，想尽了一切办法，从卫门值班室偷看老师联系名单，中午找附近的公园休息，好赶在下午上课时在校门口与学校领导或老师见面。后来随着政府组织机器人竞赛，有些学校开始尝试参加。一次有学校购买了一套器材，他给师生们培训好几天，每天他都激动不已，因为终于卖出去了一套机器人设备！他津津乐道的第一个大客户是深圳蛇口中学，一次买了20多套，销售额3万多元，公司老板表扬了他好几次。2009年，他正式与这家韩国公司的老板合作，成为合作公司的总经理，负责销售。他跑遍了全国各地，公司的业绩90%是他自己跑出来的。
在跑销售的过程中，他看到了教育机器人巨大的市场，人工智能是一个朝阳产业，即将引发新一轮发展浪潮。他发现了一个混合着红外线、速度、重力等多种传感器、拥有若干交互功能的机器人，能唱歌跳舞，能与孩子对话，在不同应用程序的控制下进行游戏攻关，还可以在家中穿梭，变换色彩或者控制车轮发出响动，与主人进行自然语言的问答，还通过传感器、机器视觉等，识别每一个人的年龄、面部表情、语言语调，并在智能分析的基础上主动为人提供诸如咨询、引导、讲解等服务；另外在语音识别、图像识别、智能算法、伺服器等技术不断提升的情况下，智能机器人可以使用语言、手势、肢体动作等多种方式实现人机交流，为用户提供有“温度”的服务。这让他怦然心动，而这时，人工智能科技教育在中国越来越受到学校与家庭的重视，具有科技教育性质、寓教于乐的机器人教育正越来越赢得年轻家长的喜爱。2011年，王利平离开深圳回到了湖南，与北京智慧天下机器人公司合作，开始了他在湖南的人工智能领域的创业生涯。为了摸清市场状况，他带着同伴做调查，在不同学校周边随机抽问100名家长，结果发现只有2名家长知道教育机器人，或者自己的孩子正在学习教育机器人。经过反复调研，他们摸清了市场需求情况，很快打开了湖南的市场。
人工智能技术的快速发展，让王利平萌发了把事业做大的念头。2014年，他成立了自己的公司——长沙爱乐博信息科技有限公司，定位为集教育装备和教育信息化技术的高新科技企业。凭借自己在行业多年的打拼，公司选择代理了目前教育机器人的顶端器材，比如乐高机器人、中鸣机器人、乐博士机器人、韩国CUBO机器人，代理的系列产品具有教学通用性，与各种版本的新课改教材均能配套使用。公司把智能机器人、3D打印技术、机床、无人机和STEAM教育结合在一起，将科技教育装备推广到各学校，让青少年接受最新的科技教育，提高动手能力，开拓视野。公司引进了最先进的全金属微型机床，桌面级3D打印机；成立项目运作实验室，还计划3到5年创设自己的创客研发中心，力争研发自己的核心专利技术，打造成为湖南本土品牌。
公司成立后，看到孩子们到公司来学习和体验，无需家长和老师的督促，快乐地拼装教具，通过动手很快爱上了机器人课程的学习，他心里无比喜悦，对人工智能事业的未来更充满信心。目前，公司在王利平的努力拼搏下，已经与湖南省200多所中小学幼儿园形成了战略合作，每年为他们提供机器人器材、科普设备等科技类产品及售后服务工作，定制专属技术服务与整体解决方案，成为中小学机器人教育器材政府采购合作单位、中小学创客教育培训竞赛整体方案实施单位、中小学实验室整体解决方案实施单位。他本人也渐渐获得社会认可，先后担任湖南省教育学会机器人专业委员会常务理事、湖南省机器人能力水平测评办公室主任、湖南省智能机器人竞赛办公室主任，在多次机器人大赛中获评全国优秀教练员、优秀裁判员。
去年，王利平当选为湖南省民办教育协会副会长并兼任湖南省民办教育协会人工智能科技教育专业委员会主任。上任之初他对专委会成员说，无论哪个团队，必须要有对教育深刻的理解，必须要以开放的心态，加强跨界合作，才能获得成功。他郑重承诺，发挥专业委员会成员的作用，团结全省机器人教育创业同仁，携手铺排健康有序的创业生态，为社会创造价值，从而成就自己的梦想。■ 荷 洁
原载湖南民办教育杂志2020年第4期
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