科普知识人工智能时代，编程将成为学习的基础学科
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篇首语：本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了科普知识人工智能时代，编程将成为学习的基础学科相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
近两年，各种你看得到看不到的渠道都在推荐学少儿编程，虽有利益使然，不过少儿编程也确实算得上是通往世界名校大门的快速通道。
少儿编程需要学嘛？
随着人工智能发展的持续深入，现在越来越多的家长会选择编程作为孩子的课外兴趣，少儿编程的热潮也就此风靡了全国。
在摩根大通、高盛和花旗集团等知名投资银行都正在教业务员们学习编程，因为进入人工智能时代，如果不会编程，他们根本无法进行资产管理工作，也就意味着将面临被淘汰的选择。
编程技能向低龄化普及
从国外的趋势来看，英国是全球最早推行少儿编程的国家，德国、澳大利亚、新西兰、波兰等国家都是从很早就推行了编程教育。
亚马逊、谷歌和微软的工程师们在美国创建的“编程一小时”活动，全球已超过3700万的学生参与。
而我国，编程已被浙江、北京、山东、江苏、重庆等省市引进中小学，浙江省更把编程纳入信息技术高考。
学编程低龄化的趋势已经越来越普遍，而孩子们也用编程，创造了一个又一个惊艳的奇迹。
学习黄金期，不让孩子输在起跑线上
世界著名管理咨询公司麦肯锡曾预测：到2030年，全球将有8亿人因为人工智能而失业，人工智能将使50%的工作岗位消失。
李开复也曾预测：翻译、新闻报道、助理、会记等工作，未来10年将有约90%被人工智能全部或部分取代。
人工智能时代的到来，让我们不得不承认：如今编程、编程思维对孩子的成长似乎已经至关重要。在少儿阶段学习编程，通过编程让孩子更早的了解信息社会的构成，将会成为孩子们重要的软实力。
孩子们提前接触编程，可以帮他们打下坚实的基础，并有机会发展成为他们终生受益的技能。就像这个时代最顶尖的风云人物里，有许多人是从小开始学习编程的。
伴随大数据的爆发，人工智能的深入，编程将极有可能发展成为各行各业都需要的基础技能。如果孩子在黄金时期没有获得学习的能力，那么以后可能要花费5倍、10倍的精力和时间去学习。
编程思维，是孩子最重要的收获
能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。这种能力是可以从小培养的。
从长期看，编程锻炼孩子逻辑思维能力，对培养孩子高效的思考模式、做事视角，有很大帮助。
“编程思维”是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤能够清晰有条理地解决一个复杂的问题。
根据皮亚杰儿童认知发展阶段理论，整个7-12岁处于孩子的具体运算阶段，儿童获得了较系统的逻辑思维能力。所以，学编程的最佳时机是小学段。
从短期看，编程能帮孩子养成良好学习习惯。不少父母反馈，孩子学编程后，学习主动性提高了，专注力提升了，更懂得规划自己的时间，不再一味沉迷于游戏中。
其实，编程早已进入孩子的世界了
如今国外的孩子学习编程甚至比政治、历史
地理、物理、化学还要早
在众多发达国家的共同推动下
“少儿编程”成为了时下西方最流行的教育口号
美国 | 编程进入幼儿园和中小学课堂
2016年初美国前任总统奥巴马曾投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力。
而后，Facebook的创始人——扎克伯格曾在网站上发帖，呼吁推行美国前总统奥巴马当年年初提出的《面向所有人的计算机科学教育》新计划。一时间，包括Facebook在内，亚马逊、谷歌和微软等科技巨头均承诺投入巨资在美国中小学课堂上推行计算机科学教育。
现在，创客教育及STEAM已成为美国素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校。依据相关机构的测算，美国 K12 阶段约有超过1200万的孩子已接受在线编程教育。
加拿大 | 从幼儿园到高中学编程
2017年6月15日，加拿大政府宣布，国内从幼儿园到高中的学子很快将开始学习电脑软件编码和其他数字技能。
加国科学部宣布，政府未来2年内将提供机会给50万名左右的学生来参与这项耗资5000万元加币的计划，政府将提供训练和工具给全国500名教师，来教授学生数字技能和程式编码。
英国 | 编程列入教学大纲，6~15岁孩子的必修课
在2013年，英国前首相卡梅伦宣布对全国中小学教学大纲进行全面改革，并要求全国在2014年开始使用新大纲教学。教学大纲的修订就包括将“计算科学（Computing）”列为基础必修课程。
在新的英国国家教学大纲里，5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：英国5岁以上的孩子都必须学习编程，11岁的孩子必须具备电脑双语。
欧洲其他国家 | 将编程列入课程核心
2016年，芬兰已经将编程列入课程核心，促使全国小学的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。
与其他国家不同，芬兰不打算将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。
爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在2014年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。
亚洲 | 中小学普及编程教育科目
2012年，日本在中小学中开始普及编程教育科目。日本的教育、文化、体育、科学和技术部门已经决定2020年之前将计算机编程成为小学的必修课程，紧接着在2021年加入初中，2022年加入高中阶段。此外，包括韩国、新加坡等国家，为全面推动少儿编程教育，都已将编程纳入中小学正规课程。
更有甚者早在上世纪90年代中期，以色列教育部部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视，编程应成为中小学必修课程。
中国 | 编程日渐重要，成为中小学必修课
2017年开始，中国教育部关于人工智能的教育信息就几乎月月更新，所有信息都在强调一个事实：不久编程将严重影响孩子升学。
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2017年7月，在国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出编程课走进中小学。
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2018年1月，教育部宣布：人工智能、机器人等要进入全国高中新课标。
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2018年4月，南京教育局将编程列入南京中考特招生的范畴。
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2018年8月，浙江省将信息技术（含编程）正式列入高考科目。
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2018年11月。全国首套涵盖了从小学到高中的人工智能教材在沪亮相，年后开始使用。
教育部有令，将在中小学开设人工智能相关课程北大指出将设立“机器人工程”本科专业，“机器人特长生”可直接保送北大；很多城市早已把编程纳入中高考，在信息学竞赛中获奖的学生，更受名校自主招生的青睐。
“在人工智能时代，不懂编程属于半个文盲。”人工智能的迅猛发展，改变了世界，也改变了我们的生活。
在这样的时代成长起来的孩子，现在需要的不仅仅是掌握一项技能、一门手艺，而是需要锻炼思维、锻炼与智能机器打交道的能力，适应未来人工智能时代的生活和工作。
作为家长，更应该具有前瞻性眼光，看到未来时代，确保孩子对人工智能时代应对自如。
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